भूशास्त्रे संकुल
भूशास्त्रे संकुल
शाळेबद्दल
उपलब्धी आणि उपक्रम
प्रयोगशाळेची पायाभूत सुविधा
१९९४ मध्ये विद्यापीठाच्या स्थापनेसह स्थापन झालेली पृथ्वी विज्ञान शाळा विद्यार्थ्यांना दर्जेदार शिक्षण देण्यासाठी, पृथ्वी विज्ञानात उच्च दर्जाचे अध्यापन आणि मूलभूत संशोधनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी वचनबद्ध आहे. ही शाळा देते मास्टर्स कार्यक्रम भूगर्भशास्त्र, भूभौतिकशास्त्र, पर्यावरण विज्ञान आणि भूगोल; पदव्युत्तर पदविका जिओइन्फॉरमॅटिक्समध्ये; प्रमाणपत्र अभ्यासक्रम औद्योगिक सुरक्षा, आरोग्य आणि पर्यावरण व्यवस्थापनात; तत्वज्ञानाचे मास्टर भूगर्भशास्त्र, पर्यावरण विज्ञान आणि भूगोल मध्ये आणि तत्वज्ञानाचे डॉक्टर भूगर्भशास्त्र, भूभौतिकशास्त्र, पर्यावरण विज्ञान आणि भूगोल या विषयात.
स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेस अध्यापन आणि संशोधनात उत्कृष्ट आहे आणि विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक वाढीसाठी एक प्रोत्साहनदायक वातावरण प्रदान करते. स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसचे प्राध्यापक राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावर प्रतिष्ठेसह उत्तम पात्र आहेत. शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी सकारात्मक दृष्टिकोनाने काम करण्याची वचनबद्धता हे आमच्या शाळेचे बलस्थान आहे. सध्या, स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेस हे भारतातील पृथ्वी विज्ञान क्षेत्रातील प्रगतीशील आणि उत्साही शैक्षणिक विभागांपैकी एक आहे.
शैक्षणिक सहकार्य, विद्यार्थी प्रशिक्षण आणि नाविन्यपूर्ण संशोधन कार्यक्रमांसाठी सामंजस्य करारांद्वारे शाळेचे एनजीआरआय, आयआयजी, एनसीएस, जीएसडीए सारख्या संशोधन संस्थांशी शैक्षणिक आणि संशोधन संबंध आहेत. पृथ्वी विज्ञान क्षेत्रात शैक्षणिक संबंध आणि शाश्वत वाढ राखण्यासाठी शाळेने विविध महाविद्यालयांशी सामंजस्य करार देखील केले आहेत.
पृथ्वी विज्ञान शाळेतील एम.एससी./एमए अभ्यासक्रमांची रचना यूजीसी-सीएसआयआरने दिलेल्या यूजीसी आणि नेट अभ्यासक्रमाद्वारे प्रकाशित केलेल्या अभ्यासक्रम अहवालांवर आणि संशोधन संस्था आणि उद्योगांच्या आवश्यकतांवर आधारित आहे. यूजीसी मार्गदर्शक तत्त्वांनुसार, २०१४-१५ पासून, सर्व अभ्यासक्रमांमध्ये सीबीसीएस प्रणाली सुरू करण्यात आली आहे. अनिवार्य मुख्य अभ्यासक्रम, पर्यायी अभ्यासक्रम आणि विशेषीकरणांसह क्रेडिट प्रणाली अध्यापनाची गुणवत्ता वाढवते आणि विद्यार्थ्यांना विस्तृत विषयांमधून निवड करण्याची संधी देते. ही प्रणाली विद्यार्थ्यांना विभागीय प्रणालीच्या पारंपारिक अडथळ्यांवर मात करण्यास आणि त्यांना त्यांच्या आवडीच्या विषयांचे ज्ञान देण्यास मदत करते. सर्व प्राध्यापक अध्यापनाची गुणवत्ता वाढविण्यासाठी आणि जटिल प्रक्रियांचे चांगले चित्रण करण्यासाठी ऑडिओ आणि व्हिज्युअल साधनांचा वापर करतात. या शैक्षणिक वर्षापासून पृथ्वी विज्ञान शाळेतील सर्व अभ्यासक्रमांच्या अभ्यासक्रमात पूर्णपणे सुधारणा केली जात आहे आणि अनेक विषय-केंद्रित आणि खुले ऐच्छिक विषय सादर केले जात आहेत.
संशोधनाची वृत्ती रुजवण्यासाठी, पृथ्वी विज्ञान शाळेतील पदव्युत्तर पदवीधर विद्यार्थ्यांसाठी प्रकल्प कार्य अनिवार्य करण्यात आले. हे प्रकल्प केवळ विद्यमान डेटाचे संकलन नाहीत तर प्रकल्पासाठी केवळ तयार केलेल्या नवीन डेटावर आधारित आहेत.
शाळेला मास्टर्स प्रोग्रामसाठी पायाभूत सुविधा आणि सॉफ्टवेअरची आवश्यकता आहे आणि प्रगत संशोधन करण्यासाठी अत्याधुनिक उपकरणे खरेदी करण्याच्या महत्त्वाकांक्षी मार्गावर आहे. शाळेला UGC-SAP, DST-FIST, RUSA आणि UGC-इनोव्हेटिव्ह प्रोग्रामद्वारे निधी दिला जातो. प्राध्यापक अनेक बाह्य-प्रायोजित प्रकल्प चालवतात.
दृष्टी:
ध्येय:
उद्दिष्टे:
पृथ्वी विज्ञान शाळेचा प्रवास
Swami Ramanand Teerth Marathwada University
भूतकाळ, वर्तमान आणि भविष्यकाळ
भूतकाळ:
एखाद्या व्यक्तीच्या किंवा संस्थेच्या प्रवासात, पहिली पंचवीस वर्षे ही भूतकाळातील कामगिरीचा आढावा घेण्यासाठी, सध्याच्या स्थितीचे मूल्यांकन करण्यासाठी आणि भविष्यातील उद्दिष्टे आखण्यासाठी योग्य वेळ आहे. शाळेच्या विकासात प्रत्यक्ष किंवा अप्रत्यक्ष भूमिका बजावणाऱ्या सर्व भागधारकांचे आभार मानून आम्ही स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसच्या प्रवासाची कहाणी सुरू करू इच्छितो.
गेल्या पंचवीस वर्षातील पृथ्वी विज्ञान शाळेचा प्रवास काही शानदारपेक्षा कमी नाही. मराठवाडा प्रदेशातील नांदेड शहरात नव्याने स्थापन झालेल्या विद्यापीठात सुरू झालेल्या पहिल्या शाळांपैकी ही पृथ्वी विज्ञान शाळा आहे. प्रसिद्ध स्वातंत्र्यसैनिक आणि शिक्षणतज्ज्ञ "स्वामी रामानंद तीर्थ" यांच्या नावावरून या विद्यापीठाचे नाव देण्यात आले. पृथ्वी विज्ञान शाळेने १९९४ मध्ये २ विद्यार्थी आणि ५ प्राध्यापकांसह भूगर्भशास्त्रात एकच पदव्युत्तर अभ्यासक्रम सुरू केला होता. विद्यापीठाच्या इतर शाळांप्रमाणेच ही शाळाही नांदेडच्या विष्णुपुरी परिसरातील जुन्या सिंचन विभागाच्या निवासस्थानात आणि कार्यालयीन जागेत होती. शाळेत सामील झालेल्या तरुण प्राध्यापकांसाठी शाळा आणि त्यांचे करिअर सुरवातीपासूनच उभारणे हे एक आव्हान आणि संधी दोन्ही होते. सर्व प्राध्यापक शाळेच्या प्रगतीबद्दल उत्साही होते आणि एका नवोदित संस्थेसाठी अंतर्भूत असलेल्या अनेक अडचणींना न जुमानता शाळेच्या शैक्षणिक आणि पायाभूत सुविधांच्या विकासासाठी उत्साहाने काम करत होते.
पहिली पाच वर्षे मूलभूत उपकरणे, अध्यापन साधने आणि भूगर्भशास्त्र अभ्यासक्रम मजबूत करण्यात घालवली गेली. या काळात किल्लारी येथे भूकंप केंद्र देखील स्थापन करण्यात आले. शाळेने जवळच्या पठारावर उभारलेल्या नवीन विस्तीर्ण विद्यापीठ कॅम्पसला हलवले आहे. विद्यापीठाचा सध्याचा कॅम्पस त्याच्या भौगोलिक विस्ताराने आणि स्थानिक वैभवाने आश्चर्यकारक आहे! लंबवर्तुळाकार पठारावर ५०० एकरपेक्षा जास्त जागेवर पसरलेला हा कॅम्पस एका विशाल आणि सुंदर प्रशासकीय इमारतींपैकी एक, १४ शाळा आणि मध्यवर्ती ठिकाणी असलेले ज्ञान संसाधन केंद्र आहे. तथापि, आम्ही भाडेकरू आम्ही आमच्या स्वतःच्या इमारतीत जाण्यापूर्वी काही काळ स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसमध्ये शिक्षण घेतले. आवश्यक पायाभूत सुविधा, प्राध्यापक आणि स्वतःच्या इमारतीसह सुसज्ज, शाळेने विस्तारीकरण मोडमध्ये प्रवेश केला आणि पर्यावरण विज्ञान, भूगोल आणि भूभौतिकशास्त्रातील पदव्युत्तर अभ्यासक्रम सुरू केले. स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसमध्ये अतिशय चांगल्या प्रकारे राखीव भूगर्भीय संग्रहालयांपैकी एक आणि एक अद्वितीय भूकंप केंद्र आहे. शाळेने हळूहळू परंतु स्थिरपणे केवळ महाराष्ट्राच्या विविध भागांमधूनच नव्हे तर इतर राज्यांमधूनही विद्यार्थ्यांना आकर्षित केले.
स्थापनेपासूनच, पृथ्वी विज्ञान विद्यालय विद्यार्थ्यांना दर्जेदार शिक्षण देण्यासाठी, उच्च दर्जाचे अध्यापन आणि पृथ्वी विज्ञानातील मूलभूत संशोधनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी वचनबद्ध आहे. विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक वाढीसाठी प्रोत्साहनदायक आणि प्रेरणादायी वातावरण प्रदान करण्यात पृथ्वी विज्ञान विद्यालय उत्कृष्ट आहे. पृथ्वी विज्ञान विद्यालयाचे प्राध्यापक राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावर प्रतिष्ठेसह पात्र आहेत. शैक्षणिक उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी काम करण्याची सकारात्मक वचनबद्धता ही आमच्या शाळेची ताकद आहे. संशोधनात्मक स्वभाव निर्माण करण्यासाठी, पृथ्वी विज्ञान विद्यालयातील पदव्युत्तर विद्यार्थ्यांसाठी प्रकल्प कार्य अनिवार्य केले आहे. हे प्रकल्प केवळ विद्यमान डेटाचे संकलन नाहीत तर प्रकल्पासाठी केवळ तयार केलेल्या नवीन डेटावर आधारित आहेत. "शनिवार सेमिनार" या बॅनरखाली चालू संशोधनाचे साप्ताहिक सादरीकरण केवळ संशोधकांना त्यांच्या पायांवर बोट ठेवत नाही तर मास्टर्स विद्यार्थ्यांमध्ये संशोधन मानसिकता देखील बिंबवते.
आयआयटी, राष्ट्रीय संस्था आणि उद्योग यांच्याकडून आयोजित केल्या जाणाऱ्या राष्ट्रीय स्तरावरील विद्यार्थी कार्यक्रमांमध्ये पृथ्वी विज्ञान शाळेचे विद्यार्थी नियमितपणे सहभागी होतात. पृथ्वी विज्ञान शाळेचे विद्यार्थी या स्पर्धांमध्ये सक्रियपणे सहभागी होतातच, शिवाय त्यापैकी अनेक स्पर्धांमध्ये त्यांनी उत्कृष्ट कामगिरी देखील केली आहे. आमचे विद्यार्थी सीएसआयआर-एनजीआरआय, हैदराबाद, इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ जिओमॅग्नेटिझम, मुंबई, इंडियन सिस्मॉलॉजिकल रिसर्च सेंटर, अहमदाबाद, आयआयआयटी, हैदराबाद, अणु खनिज विभाग, हैदराबाद, ओएनजीसी, गोवा, एनईईआरआय, नागपूर, जिओलॉजिकल सर्व्हे ऑफ इंडिया, हैदराबाद, एनआरएससी, हैदराबाद, एन्व्हायर्नमेंटल इंडस्ट्रीज, पुणे, एपीएसआरएसी, हैदराबाद इत्यादी ठिकाणी उन्हाळी/हिवाळी प्रशिक्षण कार्यक्रमांमध्ये सतत भाग घेतात.
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ जिओमॅग्नेटिझम, मुंबई गेल्या १० महिन्यांपासून आमच्या एम.एससी. (जिओफिजिक्स अँड जिऑलॉजी) मधील दुसऱ्या वर्षाच्या गुणवंत विद्यार्थ्यांना प्रति विद्यार्थी १००० या दराने ५ शिष्यवृत्ती (GRASP-IIG) देत आहे. हा आयआयजी कडून पृथ्वी विज्ञान शाळेतील एम.एससी. विद्यार्थ्यांना देण्यात येणारा एक अनोखा शिष्यवृत्ती कार्यक्रम आहे.
एसआरटीएम विद्यापीठातील अर्थ सायन्सेस स्कूलला अमेरिकन इन्स्टिट्यूट ऑफ प्रोफेशनल जिओलॉजिस्ट (एआयपीजी) द्वारे अमेरिकेबाहेर पहिले आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थी अध्याय म्हणून मान्यता मिळाली आहे. शाळेचे अनेक राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय संस्थांशी सामंजस्य करार (एमओयू) आणि शैक्षणिक सहकार्य आहे. शाळेने शैक्षणिक सहकार्य, विद्यार्थी प्रशिक्षण आणि नाविन्यपूर्ण संशोधन कार्यक्रमांसाठी सामंजस्य करारांद्वारे एनजीआरआय, आयआयजी, एनसीएस, आयएसआर, जीएसडीए सारख्या संशोधन संस्थांशी शैक्षणिक आणि संशोधन संबंध ठेवले आहेत. पृथ्वी विज्ञान क्षेत्रात शैक्षणिक संबंध आणि शाश्वत वाढ राखण्यासाठी शाळेने विविध महाविद्यालयांसोबत सामंजस्य करार देखील केले आहेत.
गेल्या २५ वर्षांत अनेक नामांकित विद्वानांनी या शाळेला भेट दिली आहे. त्यापैकी प्रमुख म्हणजे: डॉ. पद्मविभूषण डॉ. अनिल काकोडकर. पद्मश्री डॉ. एच. के. गुप्ता, पद्मश्री डॉ. व्ही. पी. डिमरी, डॉ. कृष्ण लाल (अध्यक्ष, INSA), डॉ. व्ही. राजमणी (JNU), प्रा. सी. लीलानंदम (उस्मानिया विद्यापीठ), प्रा. व्ही. के. गौर (प्रतिष्ठित शास्त्रज्ञ, IIA), डॉ. टी. राधाकृष्णा, हरिकृष्णन (डॉ. टी. राधाकृष्णा), डॉ. गुजरात), डॉ. YVN कृष्णा मूर्ती (संचालक, NRSC, हैदराबाद), डॉ. स्वर्ण सुब्बा राव (भारतीय सर्वेक्षण, भारत सरकार), डॉ. व्ही. के. गहलौत (संचालक, राष्ट्रीय भूकंप विज्ञान केंद्र, नवी दिल्ली), डॉ. SVS कामेश्वर राव (GM, RSRAC (ISRO), नागपूर), Emtarspe-प्रोफेसर, प्रा. डॉ. एच. सर्वोथामन (माजी उपमहासंचालक, GSI), डॉ. माला बगिया (शास्त्रज्ञ, IIG, मुंबई), प्रा. के.एस. कृष्णा (विद्यापीठ हैदराबाद), डॉ. व्ही. सुरेश बाबू (एनआयआरडी, हैदराबाद) आणि प्रा. वैद्य (जेएनयू).
या शाळेने अमेरिकेतील फुलब्राइट शिक्षक फेलोशिपचे आयोजन केले आहे. २०११ मध्ये अलाबामा येथील जॅक्सन व्हिले विद्यापीठातील डॉ. एल. जो मॉर्गन यांनी फुलब्राइट शिक्षक फेलोशिप अंतर्गत स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसला भेट दिली आणि आमच्या विद्यार्थ्यांना पाच महिन्यांसाठी जीआयएस कोर्स शिकवला. २०१२ मध्ये डॉ. जिम जेकब्स, स्टीव्ह बेकर, चिन मॅन मोक यांनी फुलब्राइट वरिष्ठ तज्ञ अनुदान अंतर्गत ६ आठवड्यांसाठी स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसला भेट दिली.
उपस्थित:
सध्या पृथ्वी विज्ञान शाळेमध्ये भूगर्भशास्त्र, भूभौतिकशास्त्र, पर्यावरण विज्ञान आणि भूगोल यासह ४ वेगवेगळ्या अभ्यासक्रमांमध्ये १३५ हून अधिक पदव्युत्तर विद्यार्थी शिक्षण घेत आहेत. याव्यतिरिक्त, शाळा भू-माहितीशास्त्रात पदव्युत्तर पदविका अभ्यासक्रम आणि औद्योगिक सुरक्षा आणि व्यावसायिक आरोग्यात प्रमाणपत्र अभ्यासक्रम चालवते.
पृथ्वी विज्ञान शाळेतील ५८ संशोधन विद्वानांना डॉक्टरेट पदवी प्रदान करण्यात आली आहे आणि सध्या सुमारे ५० पीएच.डी. आणि एम.फिल विद्वान पृथ्वी विज्ञान शाळेत अत्याधुनिक मूलभूत आणि सामाजिक-चालित संशोधन करत आहेत. अनेक विद्वानांना त्यांच्या संशोधनासाठी डीएसटी-इन्सपायर, सीएसआयआर, यूजीसी, आयसीएसएसआर, बार्टी, आरजीएनएफ आणि इतर फेलोशिप मिळाल्या आहेत. पृथ्वी विज्ञान शाळेतील संशोधनाच्या गुणवत्तेसाठी शाळेने गेल्या ५ वर्षांत प्रतिष्ठित उच्च-प्रभावी राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय जर्नल्समध्ये १२० हून अधिक शोधनिबंध प्रकाशित केले आहेत.
पृथ्वी विज्ञान शाळेतील संशोधन क्षेत्रांमध्ये हे समाविष्ट आहे: गोड्या पाण्याच्या गुणवत्तेचे सूक्ष्मजीवशास्त्रीय मूल्यांकन, भूजलाचे फ्लोराइड दूषित होणे, भूजल प्रदूषण, जमीन वापर मॅपिंग, पर्यावरण शिक्षण, आपत्ती व्यवस्थापन, सामाजिक आणि वसाहती भूगोल, पीक आणि माती भूगोल, शेतीसाठी जलसंपदा नियोजन, कृषी-हवामानशास्त्र, संरचना आणि टेक्टोनिक्ससाठी भूकंपशास्त्रीय डेटा मॉडेलिंग, भूजल आणि खनिज संसाधनांसाठी भूभौतिक अनुप्रयोग, मॅग्मॅटिक सेडिमेंटरी प्रक्रियांचे भूरासायनिक मॉडेलिंग.
सध्या बारा कायमस्वरूपी प्राध्यापक (जरी (नुकतेच निवृत्त झालेले दोन प्राध्यापक) आणि आठ योगदान देणारे प्राध्यापक पृथ्वी विज्ञानाच्या विविध शाखांमध्ये त्यांचे कौशल्य देतात. पृथ्वी विज्ञान शाळेच्या प्राध्यापकांनी संस्थात्मक, राज्य, राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावर गौरव आणि मान्यता मिळवली आहे. काही नावे सांगायची तर: INSA शिक्षक पुरस्कार (२०१८), महाराष्ट्र सरकारचा राष्ट्रपिता महात्मा गांधी व्यासमुक्ती सेवा पुरस्कार सामाजिक कार्यासाठी (२०१८), युरोपियन असोसिएशन भूवैज्ञानिक आणि अभियंते - PACE-पुरस्कार (२०१३, २०१६ आणि २०१९), महाराष्ट्र सर्वोत्तम शिक्षक पुरस्कार (२००९-१० आणि २०१३-१४), SRTMU सर्वोत्तम शिक्षक पुरस्कार (२०१०-११ आणि २०१३-१४), राष्ट्रीय भूविज्ञान पुरस्कार, खाण मंत्रालय, भारत सरकार (२०१३), JGSI-BP राधाकृष्ण पुरस्कार (२००९), इंडो-यूएस संशोधन फेलोशिप (२००८-२००९), बॉयस्कॅस्ट (२०००-२००१) फेलोशिप. स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसचे फॅकल्टी मेंबर्स हे जिओलॉजिकल सोसायटी ऑफ इंडिया, इंडियन जिओफिजिकल युनियन आणि इतर वैज्ञानिक संस्थांचे फेलो आहेत.
शाळेतील प्राध्यापकांनी विद्यापीठात कुलगुरू, प्रभारी कुलगुरू, संचालक (महाविद्यालय आणि विद्यापीठ विकास मंडळ), NAAC आणि IQAC चे डीन, समन्वयक, NSS चे कार्यक्रम अधिकारी, अविष्कारचे समन्वयक, AVHAN-2019 चे समन्वयक, RUSA चे समन्वयक, व्यवस्थापन परिषद, शैक्षणिक परिषद आणि सिनेटचे सदस्य, वसतिगृहांचे रेक्टर आणि वॉर्डन, आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थी केंद्राचे समन्वयक इत्यादी विविध पदांवर काम केले आहे.
या शाळेला UGC-SAP, DST-FIST, RUSA आणि UGC-इनोव्हेटिव्ह प्रोग्राम्स द्वारे निधी दिला जातो. प्राध्यापक अनेक बाह्य प्रायोजित प्रकल्प चालवतात. पृथ्वी विज्ञान शाळेने DST-FIST, UGC-SAP, UGC इनोव्हेटिव्ह प्रोग्राम, RUSA, ICSSR आणि इतर निधी संस्थांकडून संशोधन प्रकल्पांद्वारे सुमारे 5 कोटी रुपयांचा निधी उभारला आहे. पृथ्वी विज्ञान शाळेमध्ये भूकंपशास्त्रातील उत्कृष्टता केंद्र (RUSA उपक्रम) अलीकडेच स्थापन करण्यात आले आहे.
छतावरील पाणी साठवण, भूकंप जागरूकता, पोहोच कार्यक्रम, दहावी आणि बारावीच्या विद्यार्थ्यांसाठी आंतरराष्ट्रीय पृथ्वी विज्ञान ऑलिंपियाड (IESO), राष्ट्रीय विज्ञान दिन, ११ वर्षांसाठी DST-INSPIRE कार्यक्रम यासह अनेक सामाजिकदृष्ट्या संबंधित उपक्रम राबविण्यात शाळा आघाडीवर आहे.व्या आणि १२व्या विद्यार्थ्यांना, शालेय मुलांना एसईएस प्रयोगशाळांमध्ये आमंत्रित करणे, महानगरपालिका, नांदेडच्या डिजिटल भूकंपीय स्टेशन डेटाचे निरीक्षण, देखभाल आणि विश्लेषण, लोकप्रिय व्याख्याने, रेडिओ व्याख्याने आणि टीव्ही मुलाखती, पोलिस मित्र कार्यक्रमाद्वारे सार्वजनिक कार्यक्रमांदरम्यान शांतता राखणे, समाजातील आपत्ती निवारणासाठी पर्यायी दृष्टिकोन विकसित करणे, पर्यावरण शिक्षण आणि जागरूकता कार्यक्रम, गणेशोत्सवादरम्यान निर्माल्य संकलन आणि जनजागृती कार्यक्रम, पर्यावरणपूरक गणेश मूर्ती तयार करणे, मतदार जागरूकता कार्यक्रम, राष्ट्रीय एकात्मता रॅली, तिरंगा रॅली, रक्तदान शिबिरे आणि स्वच्छ भारत (स्वच्छता मोहीम).
भविष्य:
सध्या, NAAC आणि UGC सारख्या अनेक मूल्यांकन संस्थांद्वारे स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसला अव्वल दर्जाच्या कॅम्पस स्कूलपैकी एक मानले जाते. विद्यापीठात 'क्रेडिट सिस्टम' आणि 'CBCS' पॅटर्नची ओळख, क्रेडिट एक्सचेंज ऑफर करणे, वैयक्तिक संशोधन प्रकल्प सुरू करणे, DST कडून 'FIST', UGC कडून 'SAP' आणि UGC कडून 'इनोव्हेटिव्ह प्रोग्राम' मिळवणे, USIEF कडून 'फुलब्राइट फेलो' होस्ट करणे, वर्गखोल्या OHP आणि LCD ने सुसज्ज करणे, सर्व प्राध्यापकांना लॅपटॉप संगणक प्रदान करणे, 'अ‍ॅडजंक्ट फॅकल्टी' असणे आणि विद्यापीठे, संशोधन संस्था आणि उद्योगांसह तिहेरी सामंजस्य करार करणे यासह शाळेने अनेक प्रथम कामगिरी केली आहे.
स्थापनेच्या पहिल्या पंचवीस वर्षांत प्रभावी प्रगती साधल्यानंतर, शाळेच्या भविष्यासाठी आमची निश्चित उद्दिष्टे आहेत. सध्या पृथ्वी विज्ञान शाळेला पदव्युत्तर अभ्यासक्रमांसाठी पायाभूत सुविधा आणि सॉफ्टवेअरची आवश्यकता आहे आणि प्रगत संशोधन करण्यासाठी अत्याधुनिक उपकरणे खरेदी करण्याच्या महत्त्वाकांक्षी मार्गावर आहे. शाळेतील प्रत्येक विद्यार्थ्याला नामांकित विद्यापीठे आणि संस्थांमध्ये प्रशिक्षण घ्यावे यासाठी शाळा प्रयत्नशील आहे. गुणवत्तेच्या आधारे गरजू विद्यार्थ्यांना फेलोशिप देण्यासाठी शाळा कठोर परिश्रम घेत आहे. विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या पदव्युत्तर प्रबंध कार्यातून किमान एक शोधनिबंध प्रकाशित करावा असा शाळेचा प्रयत्न आहे.
शाळेने कॅम्पस भरतीची प्रक्रिया अगदी सामान्य प्रमाणात सुरू केली आहे आणि या वर्षी १५ हून अधिक विद्यार्थ्यांची भरती करण्यात आली आहे. आम्हाला लवकरच कॅम्पसमध्ये भरती करून आमच्या सर्व विद्यार्थ्यांची भरती व्हावी असे वाटते.
पृथ्वी विज्ञान विद्यालय हे पृथ्वी विज्ञान क्षेत्रातील भारतातील प्रगतीशील आणि उत्साही शैक्षणिक विभागांपैकी एक आहे. आमचे, सर्व भागधारकांचे स्वप्न आहे... येत्या ५ वर्षांत पृथ्वी विज्ञान विद्यालय आपल्या देशातील टॉप १० पृथ्वी विज्ञान विभागांमध्ये पाहण्याचे. आम्हाला विश्वास आहे की आम्ही त्या दिशेने वाटचाल करत आहोत.
मोर्चा सुरू आहे !!
प्राध्यापक सदस्य
संशोधक, विद्यार्थी
प्रशासकीय कर्मचारी
भूशास्त्रे संकुल
स्वामी रामानंद तीर्थ मराठवाडा विद्यापीठ, नांदेड – ४३१६०६
महाराष्ट्र, भारत
कोर्सेस
| अ. नाही. | कार्यक्रम | अभ्यासाची पातळी | सेवन |
|---|---|---|---|
|
1 |
एम.एससी. भूगर्भशास्त्र |
पदव्युत्तर पदवी (४ सेमिस्टर) |
16 |
|
2 |
एम.एससी. पर्यावरण विज्ञान |
पदव्युत्तर पदवी (४ सेमिस्टर) |
20 |
|
3
|
एमए / एम.एससी. भूगोल
|
पदव्युत्तर पदवी (४ सेमिस्टर)
|
20 |
|
4 |
एम.एससी. भूभौतिकशास्त्र
|
पदव्युत्तर पदवी (४ सेमिस्टर)
|
10
|
|
5
|
एम.फिल. भूगर्भशास्त्र
|
संशोधन कार्यक्रम
|
10
|
|
6
|
एम.फिल. पर्यावरण विज्ञान
|
संशोधन कार्यक्रम
|
10 |
|
7 |
एम.फिल. भूगोल
|
संशोधन कार्यक्रम
|
10
|
|
8 |
भूगर्भशास्त्र, पर्यावरण विज्ञान, भूगोल आणि भूभौतिकशास्त्र या विषयात पीएच.डी.
|
संशोधन कार्यक्रम
|
उपलब्ध रिक्त पदांनुसार
|
|
9
|
जिओइन्फॉरमॅटिक्समध्ये पदव्युत्तर पदविका
|
पदव्युत्तर पदविका
|
15 |
|
10 |
औद्योगिक सुरक्षा, आरोग्य आणि पर्यावरण व्यवस्थापनातील प्रमाणपत्र अभ्यासक्रम (पदव्युत्तर, एम.फिल आणि पीएच.डी.सह दुहेरी अभ्यासक्रम) |
प्रमाणपत्र (अर्धवेळ)
|
20
|
| अ. नाही. | अभ्यासक्रमाचे नाव | कालावधी | सेवन | अभ्यासक्रम |
|---|---|---|---|---|
| 1 | जलसाक्षरता प्रमाणपत्र अभ्यासक्रम (CCWL) | ६ महिने | 20 | — |
| 2 | भू-माहितीशास्त्रात पदव्युत्तर पदविका | — | 15 | — |
| अ. नाही. | अभ्यासक्रमाचे नाव | कालावधी | सेवन | अभ्यासक्रम |
|---|---|---|---|---|
| 1 | एम.एससी. भूगर्भशास्त्र | २ वर्षे | 20 | — |
| 2 | एम.एससी. पर्यावरण विज्ञान | २ वर्षे | 20 | — |
| 3 | एम.एससी. भूगोल | २ वर्षे | 20 | — |
| 4 | एम.एससी. भूभौतिकशास्त्र | २ वर्षे | 10 | — |
- २०१९-२० चे एमए / एम.एससी भूगोल प्रथम वर्ष
- एम.एससी पर्यावरण विज्ञान प्रथम वर्ष
- २०१९-२० चे एम.एससी भूगर्भशास्त्र प्रथम वर्ष
- २०१९-२० चे एम.एससी जिओफिजिक्स पहिले वर्ष
- पीजीडीजीआय सेमिस्टर पहिला आणि दुसरा
- अभ्यासक्रम रचना एम.एससी भूगर्भशास्त्र २०१९-२०
- एम.एससी पर्यावरण विज्ञान कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट आणि कार्यक्रमाचे निकाल
- एम.एससी भूगोल कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट आणि कार्यक्रमाचा निकाल
- एम.एससी जिओफिजिक्स प्रोग्रामचा उद्देश आणि प्रोग्रामचा निकाल
- एम.एससी भूगर्भशास्त्र कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट आणि कार्यक्रमाचे निकाल
कार्यक्रमाची उद्दिष्टे
- स्थानिक, प्रादेशिक आणि जागतिक स्तरावर पर्यावरणीय समस्यांबद्दल विद्यार्थ्यांना ज्ञान निर्माण करणे आणि त्यांचा प्रसार करणे.
- पर्यावरणीय विश्लेषणासाठी आधुनिक उपकरणे आणि विश्लेषणात्मक तंत्रांचे व्यावहारिक प्रशिक्षण देणे.
- विद्यार्थ्यांना पर्यावरणीय चिंता, समस्या आणि हवामान बदलाचे परिणाम आणि संबंधित शमन धोरणांबद्दल संवेदनशील करणे.
- विद्यार्थ्यांना त्यांचे ज्ञान कार्यक्षम पर्यावरणीय निर्णय घेण्यास, व्यवस्थापन करण्यास आणि शाश्वत विकासासाठी वापरण्यास प्रवृत्त करणे.
- पर्यावरण विभाग, संशोधन संस्था, उद्योग, सल्लागार आणि स्वयंसेवी संस्था इत्यादींमध्ये यशस्वी कारकिर्दीसाठी विद्यार्थ्यांना तयार करणे.
कार्यक्रमाचे निकाल
कार्यक्रम पूर्ण झाल्यानंतर, विद्यार्थ्यांना:
- पर्यावरणाच्या विविध पैलूंचे आणि स्थानिक, प्रादेशिक आणि जागतिक पर्यावरणीय समस्यांचे मूलभूत ज्ञान प्राप्त केले.
- प्रयोगांचे आचरण आणि डेटा विश्लेषण यासह पर्यावरणीय देखरेख कौशल्ये विकसित केली.
- पर्यावरण प्रदूषण नियंत्रण तंत्रज्ञानाची माहिती मिळाली.
- पर्यावरणीय रचना आणि व्यवस्थापनासाठी आवश्यक असलेले ज्ञान आणि कौशल्ये आत्मसात केली.
- पर्यावरणीय प्रकल्पांची तयारी, नियोजन आणि अंमलबजावणी यामध्ये कौशल्ये आत्मसात केली.
- पर्यावरण विज्ञान आणि इतर संबंधित विषयांमध्ये एम.एस्सी. पदवी उत्तीर्ण होणाऱ्या विद्यार्थ्यांना अध्यापन, संशोधन, प्रकल्प, विविध उद्योग/कंपन्या/कारखाने, नगर परिषदा/महामंडळे, केंद्रीय प्रदूषण नियंत्रण मंडळ, राज्य प्रदूषण नियंत्रण मंडळे, राष्ट्रीय संशोधन संस्था/संस्था/प्रयोगशाळा, NEERI, EIA, GIS, पर्यावरण देखरेख प्रकल्प, पर्यावरण सल्लागार, विविध प्रयोगशाळा, स्वयंसेवी संस्था, वन विभाग, जल शुद्धीकरण आणि प्रक्रिया संयंत्रे आणि पर्यावरण क्षेत्राशी संबंधित विविध क्षेत्रांमध्ये नोकरी आणि सेवा मिळण्याची संधी आहे.
कार्यक्रम विशिष्ट परिणाम
- पर्यावरणशास्त्र, जैवविविधता, पर्यावरण रसायनशास्त्र आणि पर्यावरणीय सूक्ष्मजीवशास्त्राच्या अभ्यासाद्वारे पर्यावरण आणि त्याच्या घटकांच्या मूलभूत संकल्पना आणि त्यांच्या परस्परसंवाद समजून घ्या.
- हवामान आणि वायू प्रदूषण अभ्यास, घातक कचरा आणि पर्यावरणीय विषशास्त्र आणि माती प्रदूषण आणि प्रदूषणाविषयीच्या विविध कायद्यांचा अभ्यास करून विविध प्रकारचे प्रदूषण आणि त्यांचे स्रोत समजून घ्या.
- पर्यावरणीय विश्लेषणात्मक तंत्रे, बायोस्टॅटिस्टिक्स आणि संगणकीय तंत्रांचा वापर करून प्रदूषणाचे विश्लेषण आणि निर्धारण करा.
- प्रदूषण आणि इतर पर्यावरणीय समस्या कमी करण्यासाठी उपाय आणि त्यांचे उपयोग शोधण्यासाठी जैवतंत्रज्ञान, पाणी आणि सांडपाणी प्रक्रिया तंत्रज्ञान यासारख्या विविध तंत्रज्ञाना समजून घ्या.
- पर्यावरण, ऊर्जा संसाधने, घनकचरा, जैवविविधता संवर्धन जसे की रिमोट सेन्सिंग आणि भौगोलिक माहिती प्रणाली आणि विविध पद्धतींच्या व्यवस्थापनासाठी वेगवेगळ्या साधनांचा वापर. ६. आपत्ती व्यवस्थापन आणि औद्योगिक सुरक्षितता समजून घ्या.
- वेगवेगळ्या विकास प्रकल्पांमुळे होणारा पर्यावरणीय परिणाम निश्चित करा आणि हे परिणाम दूर करण्यासाठी उपाय शोधा.
- प्रबंधाच्या माध्यमातून, विद्यार्थी विशिष्ट पर्यावरणीय समस्या ओळखू शकतो, त्यातील त्रुटी शोधण्यासाठी साहित्याचा आढावा घेऊ शकतो, संशोधन पद्धती विकसित करू शकतो, डेटा गोळा करू शकतो आणि योग्य उपाय शोधण्यासाठी डेटा विश्लेषण आणि अर्थ लावू शकतो आणि संरचित प्रबंधाच्या स्वरूपात संशोधन निष्कर्ष लिहिण्याची आणि मौखिक किंवा पोस्टर सादरीकरणाद्वारे संशोधन निकाल कळविण्याची क्षमता प्राप्त करू शकतो.
एमए / एम.एस्सी. (भूगोल)
भूगोलाची पदवी तुम्हाला विविध फायदेशीर करिअर सुरू करण्यासाठी आवश्यक असलेले ज्ञान आणि कौशल्ये प्रदान करेल. भूगोलशास्त्रज्ञ शहरी नियोजक, जीआयएस तंत्रज्ञ आणि विश्लेषक, आपत्ती तयारी नियोजक, शिक्षक, पर्यावरण शास्त्रज्ञ, रिमोट सेन्सिंग विश्लेषक, वाहतूक नियोजक, लोकसंख्याशास्त्रज्ञ, जलशास्त्रज्ञ आणि इतर विविध क्षेत्रांमध्ये काम करतात.
भूगोल अभ्यासक्रम पूर्ण करणारे विद्यार्थी स्थानिक ते जागतिक अशा विविध अवकाशीय स्केलवर भौतिक वैशिष्ट्यांचे आणि मानवी क्रियाकलापांचे अवकाशीय संघटन तपासतील. विद्यार्थी पृथ्वीच्या पृष्ठभागावरील वैशिष्ट्ये शोधू शकतील, ते जिथे आहेत तिथे का आहेत ते स्पष्ट करू शकतील आणि ठिकाणे कशी समान आणि/किंवा भिन्न आहेत याचे वर्णन करू शकतील. विद्यार्थी पर्यावरणाशी मानवी परस्परसंवादाचे देखील परीक्षण करतील आणि कालांतराने भौतिक आणि सांस्कृतिक भूदृश्य कसे बदलतात याचे वर्णन करतील. भौतिक भूगोल अभ्यासक्रम पूर्ण करणारे विद्यार्थी पृथ्वीचे हवामान चालविणाऱ्या, भूरूपे तयार करणाऱ्या आणि वनस्पती आणि प्राण्यांच्या वितरणाचे नियमन करणाऱ्या प्रक्रियांचे वर्णन करू शकतील. मानवी भूगोल पूर्ण करणारे विद्यार्थी लोकसंख्या, विकास, शेती, भाषा आणि धर्म यासारख्या सांस्कृतिक घटनांचे विश्लेषण आणि वर्णन करतील.
- पद १. समस्या विश्लेषणाची क्षमता: विद्यार्थी ग्रामीण आणि शहरी भागातील भौतिक तसेच सांस्कृतिक वातावरणातील समस्यांचे विश्लेषण करू शकतील. शिवाय, ते त्या समस्या सोडवण्यासाठी संभाव्य उपाय शोधण्याचा प्रयत्न करतील.
- PO.2. सामाजिक सर्वेक्षण प्रकल्प आयोजित करा: ते सामाजिक सर्वेक्षण प्रकल्प आयोजित करण्यास पात्र असतील, जो समाजातील विशिष्ट गट किंवा घटकाच्या विकासाची स्थिती मोजण्यासाठी आवश्यक असतो.
- PO.3. वैयक्तिक आणि टीमवर्क: एक व्यक्ती म्हणून, विविध संघांमध्ये आणि बहुविद्याशाखीय सेटिंग्जमध्ये सदस्य किंवा नेता म्हणून प्रभावीपणे कार्य करा.
- पद ४. आधुनिक उपकरणांचा वापर: विद्यार्थी विविध आधुनिक उपकरणांचा वापर शिकू शकतील आणि त्यांच्याद्वारे ते प्राथमिक डेटा गोळा करू शकतील.
- PO.5. GIS आणि आधुनिक भौगोलिक नकाशा बनवण्याच्या तंत्रांचा वापर: ते आधुनिक भौगोलिक नकाशा बनवण्याच्या तंत्रांचा वापर करून GIS वर आधारित नकाशा कसा तयार करायचा हे शिकतील.
- पद ६. गंभीर विचारसरणी: आपल्या विचारांना आणि कृतींना आकार देणाऱ्या गृहीतकांना ओळखल्यानंतर, या गृहीतकांची अचूकता आणि वैधता किती प्रमाणात आहे हे तपासून आणि आपल्या कल्पना आणि निर्णयांना वेगवेगळ्या दृष्टिकोनातून पाहिल्यानंतर माहितीपूर्ण कृती करा.
- पद ७. निरीक्षण शक्तीचा विकास: भूगोल अभ्यासक्रमाचे विद्यार्थी म्हणून, ते क्षेत्रीय अनुभवाद्वारे त्यांची निरीक्षण शक्ती विकसित करण्यास सक्षम असतील आणि भविष्यात, ते परिसरातील सामाजिक-पर्यावरणीय समस्या ओळखण्यास सक्षम असतील.
- पद.८. संवाद कौशल्य आणि संवाद शक्तीचा विकास: अभ्यासक्रम पूर्ण झाल्यानंतर, ते त्यांच्या संवाद कौशल्यात तसेच सामाजिक संवादाच्या शक्तीमध्ये कार्यक्षम होतील. काही विद्यार्थी प्रभावी अहवाल समजून घेण्यास आणि लिहिण्यास आणि क्रेडेन्शियल्स डिझाइन करण्यास, प्रभावी प्रात्यक्षिके करण्यास आणि स्पष्ट सूचना देण्यास आणि प्राप्त करण्यास सक्षम आहेत.
- PO.9. प्रभावी नागरिकत्व: सहानुभूतीपूर्ण सामाजिक चिंता आणि समताकेंद्रित राष्ट्रीय विकास, आणि समस्यांबद्दल माहितीपूर्ण जाणीव ठेवून कार्य करण्याची आणि स्वयंसेवेद्वारे नागरी जीवनात सहभागी होण्याची क्षमता प्रदर्शित करा.
- पीओ.१०. व्यवस्थापनाच्या क्षमतेत वाढ: व्यवस्थापन तत्त्वांचे ज्ञान आणि समज दाखवा आणि प्रकल्प व्यवस्थापित करण्यासाठी संघात सदस्य आणि नेता म्हणून त्यांच्या स्वतःच्या कामात ते लागू करा. ते एक व्यक्ती म्हणून, विविध संघांमध्ये सदस्य किंवा नेता म्हणून आणि बहुविद्याशाखीय सेटिंग्जमध्ये प्रभावीपणे कामगिरी करतील.
- पद ११. नीतिमत्ता: तुमच्या स्वतःच्या मूल्य प्रणालींसह विविध मूल्य प्रणाली ओळखा, तुमच्या निर्णयांचे नैतिक परिमाण समजून घ्या आणि त्यांची जबाबदारी स्वीकारा.
- PO.12. पर्यावरणीय नीतिमत्ता आणि शाश्वतता समजून घ्या: सामाजिक आणि पर्यावरणीय संदर्भात मिळवलेल्या ज्ञानाचा प्रभाव समजून घ्या आणि शाश्वत विकासाच्या गरजेचे ज्ञान प्रदर्शित करा.
- पद.१३. स्व-निर्देशित आणि आयुष्यभर शिक्षण: सामाजिक, पर्यावरणीय आणि तांत्रिक बदलांच्या व्यापक संदर्भात स्वतंत्र आणि आयुष्यभर शिक्षणात सहभागी होण्याची क्षमता मिळवा.
कार्यक्रम विशिष्ट परिणाम (भूगोल)
भूगोल विषयातील एमए / एम.एससी अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना वर्गात आणि क्षेत्रात प्रगत अभ्यासाद्वारे त्यांच्या करिअरच्या आकांक्षा पुढे नेण्याची संधी देतो. भूगोल विषयातील हा अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांच्या विशिष्ट शैक्षणिक, संशोधन आणि व्यावसायिक उद्दिष्टांना लक्षात घेऊन तयार केला आहे. तो स्थानिक अभ्यास, गुणात्मक तसेच संख्यात्मक यावर लक्ष केंद्रित करतो आणि मानवी-पर्यावरण संबंधांवर भर देतो.
- PSO.1. त्यांच्या निवडलेल्या क्षेत्रात स्वतंत्र संशोधन डिझाइन करणे आणि आयोजित करणे.
- PSO.2. नैसर्गिक जग आणि मानवी समाजाची समज वाढविण्यासाठी डिझाइन केलेल्या संकल्पना, पद्धती आणि सिद्धांतांचे ज्ञान प्रदर्शित करा.
- PSO.3. त्यांच्या संशोधनाचे निकाल आणि महत्त्व लेखी आणि तोंडी दोन्ही स्वरूपात सांगा.
- PSO.4. स्थानिक, प्रादेशिक, राष्ट्रीय आणि जागतिक परिस्थितीत ऐतिहासिक घटनांवर भौतिक आणि मानवी भौगोलिक घटकांचा कसा प्रभाव पडला आहे आणि त्यांचा कसा प्रभाव पडला आहे याचे मूल्यांकन करा.
- PSO.5. भूगोल विषयातील निवडलेल्या क्षेत्रात जागा आणि स्थान, गंभीर सिद्धांत, व्यावहारिक अनुप्रयोग, विश्लेषण आणि हस्तक्षेप यावर विशेष लक्ष केंद्रित करून सामाजिक आणि पर्यावरणीय प्रक्रियांचे परीक्षण करा.
- PSO.6. कायमस्वरूपी, समकालीन आणि उदयोन्मुख जागतिक समस्यांची कारणे, परिणाम आणि संभाव्य उपायांचे मूल्यांकन करा.
- PSO.7. संशोधन आणि अध्यापनासाठी स्थापित नैतिक मार्गदर्शक तत्त्वांचे पालन करा.
- PSO.8. किमान एका विशिष्ट भौगोलिक उपक्षेत्रातील साहित्याची सखोल समज आणि त्यावर प्रभुत्व असणे.
- PSO.9. पर्यावरणीय बदलाच्या प्रक्रियांचे वर्गीकरण करा आणि मानव आणि त्यांच्या सभोवतालच्या परिसरांमधील संबंधांचे मूल्यांकन करा, ज्यामुळे अनेक विषयांमधून ज्ञान मिळते.
- PSO.10. भूगोलशास्त्रज्ञाला सरकारी विभागांमध्ये, नकाशाकार, संशोधक, शिक्षक/प्राध्यापक, स्पर्धा परीक्षा, सरकारी नियोक्ता, GIS तज्ञ, हवामानशास्त्रज्ञ, वाहतूक व्यवस्थापक, सर्वेक्षक, GPS सर्वेक्षक अशा चांगल्या नोकरीच्या संधी असतात.
कार्यक्रमाची उद्दिष्टे:
स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसमधील भूगर्भशास्त्रातील मास्टर ऑफ सायन्स प्रोग्राम भूगर्भशास्त्रात आंतरविद्याशाखीय पदव्युत्तर पदवी प्रदान करतो ज्याचा उद्देश विद्यार्थ्यांना सरकारी क्षेत्र, सार्वजनिक क्षेत्र, खाजगी क्षेत्र, संशोधन संस्था किंवा डॉक्टरेट अभ्यासात भू-शास्त्रज्ञ म्हणून यश मिळवण्यासाठी शिक्षित करणे आहे.
कार्यक्रमाचे निकाल:
दोन वर्षांच्या या कार्यक्रमादरम्यान, विद्यार्थी भूगर्भीय, भूभौतिकीय, भूरासायनिक आणि संख्यात्मक-मॉडेलिंग तंत्रांचा वापर करून विविध भूगर्भीय साहित्य ओळखतात, त्यांचे परीक्षण करतात आणि समजून घेतात आणि त्यांचे वैशिष्ट्यीकरण देखील करतात. विद्यार्थी भूगर्भीय क्षेत्र मॅपिंग, डेटाचे सांख्यिकीय विश्लेषण, संगणक तंत्रे आणि सॉफ्टवेअर, सूक्ष्मदर्शक, जीवाश्म ओळख, भूजल वर्तन आणि पृथ्वी ग्रहाशी संबंधित पर्यावरणीय समस्या शिकतात. कार्यक्रमाच्या शेवटी विद्यार्थी पृथ्वीच्या प्रक्रिया आणि उत्पादनांमधील अवकाशीय आणि ऐहिक संबंध आणि पृथ्वीच्या गोलांचा विकास आणि उत्क्रांती (लिथोस्फीअर, हायड्रोस्फीअर, वातावरण आणि बायोस्फीअर) समजून घेण्यास सक्षम असतील.
आर्थिकदृष्ट्या उपयुक्त असलेल्या पृथ्वीच्या साहित्याचा शोध हा या कार्यक्रमाचा आणखी एक महत्त्वाचा परिणाम आहे. विद्यार्थी भूकंप, पूर, भूस्खलन, त्सुनामी आणि ज्वालामुखीचा उद्रेक यासारख्या भू-धोक्यांचे मूल्यांकन करू शकतील आणि नुकसान कमी करण्यासाठी यंत्रणा शिकू शकतील. त्यांच्या प्रकल्प कार्यावर आधारित प्रबंध सादर करणे हा भूगर्भशास्त्रातील मास्टर्स प्रोग्रामचा एक महत्त्वाचा घटक आहे. विद्यार्थी भूगर्भीय समस्या घेतात आणि त्यांच्या प्रबंध कार्याद्वारे समस्या सोडवण्यासाठी सैद्धांतिक, विश्लेषणात्मक किंवा प्रायोगिक दृष्टिकोनाचा वापर करतात. विद्यार्थी खुल्या मंचात त्यांच्या प्रबंधाचे समर्थन करू शकतील. प्रबंध नामांकित संशोधन जर्नल्समध्ये प्रकाशित करण्यास जोरदार प्रोत्साहन दिले जाते.
पीओ: भूभौतिकशास्त्र:
भूभौतिकशास्त्राचा कार्यक्रम गंभीर विचार कौशल्ये तयार करणे आणि वाढवणे, विश्लेषणात्मक कौशल्ये, डेटा संपादन आणि प्रक्रिया करणे, तर्क करणे, डेटाचे उलटेकरण, गणितीय डेटा मॉडेलिंग, नॉन-रेषीय उलटेकरण, फॉरवर्ड मॉडेलिंग यावर लक्ष केंद्रित करतो.
PSO: भूभौतिकशास्त्र:
भूभौतिकशास्त्रातील पदव्युत्तर अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना प्रतिष्ठित संशोधन प्रयोगशाळांमध्ये पृथ्वी विज्ञानातील संशोधन आणि विकास, विशेषतः घन पृथ्वी आणि भूजल अभ्यासाच्या संदर्भात भूभौतिकीय शोध, पेट्रोलियम/खनिज अन्वेषण उद्योग आणि संबंधित भूकंप प्रक्रिया कंपन्या आणि भूकंपशास्त्रासारख्या अधिक विशेष विषयांमध्ये करिअरसाठी तयार करतो.
एमए / एम.एस्सी. (भूगोल)
- NAAC कडून 'A' ग्रेड मिळविण्यात विद्यापीठाचे योगदान आणि NAAC टीमचे कौतुकास्पद अभिप्राय
- RUSA द्वारे समर्थित, भूकंपशास्त्रीय अभ्यासासाठी उत्कृष्टता केंद्र
- यूजीसी-एमएचआरडी कार्यक्रमांतर्गत भारत सरकारच्या ई-पतस्कला व्याख्यानांसाठी निवडलेल्या प्राध्यापकांपैकी एक
- डीएसटीचे प्रमुख प्रकल्प
- एसपीजी इंडिया स्टुडंट चॅप्टर
- एआयपीजी, यूएसए चा पहिला आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थी अध्याय
- जॅक्सन विले विद्यापीठ, अलाबामा, यूएसए, ऑपरेशन युनिट, यूएसए, क्लियरवॉटर ग्रुप, यूएसए यांच्याशी आंतरराष्ट्रीय सहकार्याची सुरुवात.
- यूजीसी-एसएपी दुसरा स्तर - ११२ लाख मंजूर
- यूजीसी बारावी योजनेअंतर्गत विस्तार उपक्रम
- आयआयआरएसने नियमितपणे त्यांचे आउटरीच कार्यक्रम आयोजित करण्यासाठी या शाळेची ओळख पटवली आहे.
- स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेस शालेय मुलांसाठी शाळा भेटी, आंतरराष्ट्रीय पृथ्वी विज्ञान ऑलिंपियाड (IESO) सारखे वेगवेगळे कार्यक्रम आयोजित करत आहे.
विशेष प्रमाणपत्रे
- डीएसटी-फिस्ट प्रायोजित विभाग
- यूजीसी एसएपी (डीआरएस-II)
- यूजीसी इनोव्हेटिव्ह प्रोग्राम
- रुसा सेंटर फॉर सिस्मॉलॉजिकल स्टडीज
- विद्यार्थी केंद्रित अध्यापन
- राष्ट्रीय मानक अभ्यासक्रम
- उत्तम पात्रता असलेले, अनुभवी आणि समर्पित कर्मचारी
- चांगल्या वर्गखोल्या, प्रयोगशाळा, स्वतंत्र संगणक प्रयोगशाळा, भूगर्भीय संग्रहालय, सेमिनार हॉल, भूकंपीय वेधशाळा
- सेमिस्टर पॅटर्न (सुरुवातीपासून)
- सीजीपीए (२००३-०४ पासून), सीबीसीएस पॅटर्न (२०१४-१५ पासून)
- कौशल्य सुधारणा उपक्रम: गृह असाइनमेंट, सेमिनार, प्रबंध, क्षेत्र दौरा, औद्योगिक प्रशिक्षण, राष्ट्रीय संशोधन प्रयोगशाळांमध्ये प्रशिक्षण
- महिलांसाठी सामान्य खोली
- चांगला प्रशासकीय पाठिंबा
- शिक्षक-विद्यार्थ्याचे मैत्रीपूर्ण नाते
प्रा. डी.एस. रमेश
संचालक
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ जिओमॅग्नेटिझम प्लॉट नंबर ५, सेक्टर १८, कळंबोली हायवे जवळ, नवीन पनवेल, नवी मुंबई - ४१०२१८ महाराष्ट्र भारत
डॉ. व्ही.एम. तिवारी
संचालक
सीएसआयआर-नॅशनल जिओफिजिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूट उप्पल रोड हैदराबाद - ५००००७ तेलंगणा भारत
डॉ. बी.के. बन्सल कार्यक्रम प्रमुख (भूकंपशास्त्र आणि भूकंप पूर्वसूचक)
शास्त्रज्ञ जी पृथ्वी विज्ञान मंत्रालय
भारत सरकार पृथ्वी भवन इंडिया हॅबिटॅट सेंटर लोधी रोडसमोर नवी दिल्ली - ११०००३ भारत
डॉ. चद्राम शिवाजी
संचालक
विभाग: आंतरराष्ट्रीय सहकार्य (द्विपक्षीय)
विज्ञान आणि तंत्रज्ञान विभाग तंत्रज्ञान भवन
न्यू मेहरौली रोड नवी दिल्ली – ११००१६
भारत
डॉ. टी. राधाकृष्ण
गिताम विद्यापीठ
नागडेनेहल्ली, दोड्डाबल्लापूर तालुका
बेंगळुरू – ५६१२०३
कर्नाटक
भारत
डॉ. व्ही.व्ही. राव
गटप्रमुख
जलसंपदा गट
एनआरएससी (इस्रो)
बालानगर हैदराबाद - 500037
तेलंगणा
भारत
डॉ. एस. रवी
राष्ट्रीय खनिज लक्ष्यीकरण केंद्र
भारतीय भूगर्भीय सर्वेक्षण प्रशिक्षण संस्था जीएसआय कॉम्प्लेक्स बंदलागुडा हैदराबाद - ५०००६८ तेलंगणा भारत
डॉ. अभिजीत मुखर्जी
उपमहाव्यवस्थापक (भूविज्ञान)
संसाधन आणि नियोजन विभाग एनएमडीसी लिमिटेड (भारत सरकारचा उपक्रम) मसाब टँक हैदराबाद - ५०००२८ तेलंगणा भारत
डॉ. आर.डी. देशपांडे
शास्त्रज्ञ-एसजी आणि अध्यक्ष, भूविज्ञान विभाग
भौतिक संशोधन प्रयोगशाळा नवरंगपुरा अहमदाबाद - ३८०००९ गुजरात भारत
डॉ. एस. वेंकट मोहन
वरिष्ठ प्रमुख शास्त्रज्ञ
सीएसआयआर-इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ केमिकल टेक्नॉलॉजी उप्पल रोड तरनाका हैदराबाद - ५००००७ तेलंगणा भारत
प्रा. रवींद्र एस. गवळी
प्राध्यापक आणि प्रमुख, नैसर्गिक संसाधन व्यवस्थापन केंद्र
राष्ट्रीय ग्रामीण विकास आणि पंचायती राज संस्था राजेंद्रनगर हैदराबाद - ५०००३० तेलंगणा भारत
बाळकृष्ण चंपत वैद्य प्रा
आंतरराष्ट्रीय राजकारण केंद्र
संघटना आणि निःशस्त्रीकरण आंतरराष्ट्रीय अभ्यास शाळा जवाहरलाल नेहरू विद्यापीठ न्यू मेहरौली रोड नवी दिल्ली - ११००६७ भारत
डॉ. पारस पुजारी
प्रमुख शास्त्रज्ञ
WTMD विभाग नीरी नेहरू मार्ग नागपूर - 440020 महाराष्ट्र भारत
डॉ. सूर्यचंद्र राव
शास्त्रज्ञ जी.
भारतीय उष्णकटिबंधीय हवामानशास्त्र संस्था डॉ. होमी भाबा रोड पाषाण पुणे – 411008 महाराष्ट्र भारत
डॉ. प्रल्हाद राम
शास्त्रज्ञ सी.
विज्ञान आणि अभियांत्रिकी संशोधन मंडळ ५ आणि ५अ, खालचा तळमजला वसंत स्क्वेअर मॉल सेक्टर-बी, पॉकेट-५ वसंत कुंज, नवी दिल्ली - ११००७० भारत
श्री. के.सी. नाईक
प्रमुख शास्त्रज्ञ
केंद्रीय भूजल मंडळ (CGWB)
भूजल भवन, राष्ट्रीय महामार्ग-IV
फरिदाबाद – १२१००१
भारत
प्रवेश प्रक्रिया पारदर्शक आहे: वर्तमानपत्रांमध्ये आणि विद्यापीठाच्या वेबसाइटवर मोठ्या प्रमाणात प्रसिद्धी. www.srtmu.synthesyslive. पृथ्वी विज्ञान शाळेमध्ये दिल्या जाणाऱ्या सर्व पदव्युत्तर कार्यक्रम, पदविका आणि प्रमाणपत्र कार्यक्रमांमध्ये प्रवेश पूर्णपणे गुणवत्तेच्या आधारावर दिले जातात. विद्यार्थ्यांच्या प्रवेशात सरकारी आरक्षण धोरण काटेकोरपणे अवलंबले जाईल. शाळा एसआरटीएम विद्यापीठाच्या अधिकार क्षेत्रातील, महाराष्ट्रातील इतर विद्यापीठे, महाराष्ट्र राज्याबाहेरील इतर विद्यापीठे आणि विद्यापीठाच्या नियमांनुसार आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थ्यांना प्रवेश देते.
विद्यापीठ दरवर्षी पीएच.डी. आणि एम.फिल. कार्यक्रमांच्या प्रवेशासाठी स्वतंत्र प्रवेश परीक्षा घेईल आणि या परीक्षा यूजीसीच्या मार्गदर्शक तत्त्वांनुसार असतील.
- रिमोट सेन्सिंग.
- भौगोलिक माहिती प्रणाली.
- भूगर्भीय क्षेत्र तंत्रे.
- भौगोलिक क्षेत्र तंत्र.
- भूभौतिकीय क्षेत्र तंत्रे.
- पर्यावरण प्रदूषण मूल्यांकन पद्धती.
| शैक्षणिक वेळापत्रक कालावधी |
परीक्षा मध्यावधी / शेवटचा सत्र |
- परिणाम |
|---|---|---|
|
प्रवेश |
मे - जून
|
|
|
ओडीडी सेमिस्टर |
जून ते नोव्हेंबर / ऑगस्ट, ऑक्टोबर
|
नोव्हेंबर ३० नोव्हेंबरपूर्वी |
|
हिवाळी सुट्टी
|
नोव्हेंबर/डिसेंबर
|
|
|
इव्हन सेमिस्टर
|
डिसेंबर - एप्रिल / फेब्रुवारी, मार्च,
|
|
|
उन्हाळी सुट्टी
|
मे
|
|
| अ. नाही. | विद्याशाखेचे नाव | पदनाम | संशोधन मार्गदर्शक |
|---|---|---|---|
|
1 |
डॉ. डी.बी. पानसकर
|
प्राध्यापक
|
भूगर्भशास्त्र आणि पर्यावरण विज्ञान.
|
|
2 |
डॉ. के. विजया कुमार
|
प्राध्यापक आणि संचालक
|
भूगर्भशास्त्र आणि भूभौतिकशास्त्र
|
|
3 |
डॉ. टी. विजय कुमार |
प्राध्यापक |
भूभौतिकशास्त्र
|
|
4 |
डॉ. पी.ए. खडके
|
प्राध्यापक
|
भूगोल
|
|
5
|
डॉ. ए.एस. कदम |
प्राध्यापक |
भूगोल |
|
6 |
डॉ. एच.एस. पाटोदे
|
सहयोगी प्राध्यापक
|
भूगर्भशास्त्र आणि भूगोल
|
|
7
|
डॉ. ए.बी. भोसले
|
सहाय्यक प्राध्यापक
|
पर्यावरण विज्ञान
|
|
8
|
डॉ. व्ही.एम. वाघ
|
सहाय्यक प्राध्यापक
|
पर्यावरण विज्ञान
|
|
9 |
डॉ. वाय.पी. लोलागे |
सहाय्यक प्राध्यापक
|
पर्यावरण विज्ञान
|
भूगर्भशास्त्र, भूरसायनशास्त्र, भूगोल, पर्यावरण विज्ञान, भूभौतिकशास्त्र, भूमाहितीशास्त्र या क्षेत्रातील संशोधन क्षेत्रांमध्ये हे समाविष्ट आहे:
- गोड्या पाण्याच्या गुणवत्तेचे सूक्ष्मजीवशास्त्रीय मूल्यांकन,
- भूजलाचे फ्लोराईड दूषित होणे,
- भूजल प्रदूषण,
- जमीन वापर मॅपिंग,
- पर्यावरण शिक्षण,
- आपत्ती व्यवस्थापन,
- सामाजिक आणि वसाहती भूगोल,
- पीक आणि माती भूगोल,
- शेतीसाठी जलसंपत्ती नियोजन,
- कृषी-हवामानशास्त्र,
- संरचना आणि टेक्टोनिक्ससाठी भूकंपीय डेटा मॉडेलिंग,
- भूजल आणि खनिज संसाधनांसाठी भूभौतिकीय अनुप्रयोग
- मॅग्मॅटिक सेडिमेंटरी प्रक्रियांचे भू-रासायनिक मॉडेलिंग
विस्तार उपक्रम:
- पोहोच कार्यक्रम
- दहावी आणि बारावीच्या विद्यार्थ्यांसाठी आंतरराष्ट्रीय पृथ्वी विज्ञान ऑलिंपियाड (IESO)
- राष्ट्रीय विज्ञान दिन
- अकरावी आणि बारावीच्या विद्यार्थ्यांसाठी डीएसटी-इन्सपायर कार्यक्रम
- शालेय मुलांना एसईएस प्रयोगशाळांमध्ये आमंत्रित करणे
- आपत्ती व्यवस्थापन, पावसाचे पाणी साठवण, पर्यावरणीय पैलू आणि छतावरील पाणी साठवण यावरील जागरूकता कार्यक्रम
- नांदेड महानगरपालिकेच्या डिजिटल भूकंपीय स्टेशन डेटाचे देखरेख, देखभाल आणि विश्लेषण.
- लोकप्रिय व्याख्याने
- रेडिओ भाषणे आणि टीव्ही मुलाखती
- पोलिस मित्र कार्यक्रमाद्वारे सार्वजनिक कार्यक्रमांदरम्यान शांतता राखणे
प्रमुख उपकरणे आणि सॉफ्टवेअर उपलब्ध
- आयसीपी-ओईएस
- विल्फी टेबल
- रॉक पल्व्हरायझर
- रॉक ग्राइंडिंग मशीन
- ब्रॉड बँड भूकंपमापक
- एसएसआर एमपी एटीएस रेझिस्टिव्हिटी मीटर
- ईजी अँड जी प्रोटॉन प्रिसेशन मॅग्नेटो मीटर
- खोल प्रतिरोधकता मीटर
- मॅग्नेटोमीटर
- डीडीआर-३
- भूकंपाचा टाइमर
- पी. मीटर
- जीपीएस
- मिरर स्टिरिओस्कोप
- सर्वेक्षण उपकरणे
- पाण्याची गुणवत्ता मोजण्यासाठी उपकरणे जसे की फ्लेम फोटोमीटर, यूव्ही स्पेक्ट्रोफोटोमीटर, फ्लोराइड मीटर इ.
- त्रिअक्षीय चाचणी
- कोर ड्रिलिंग
- लाइका संशोधन सूक्ष्मदर्शक
- विद्यार्थी सूक्ष्मदर्शक
- पाणी शुद्धीकरण प्रणाली
- पातळ भाग बनवण्याचे यंत्र
- संवेदनशील सूक्ष्म संतुलन
- उपग्रह प्रतिमा आणि हवाई छायाचित्रे
सॉफ्टवेअर
सॉफ्टवेअरची यादी
| अ. नाही. | सॉफ्टवेअरचे नाव | परवान्यांची संख्या | नाही |
|---|---|---|---|
|
1 |
अ‍ॅक्वाकेम
|
5 |
5 |
|
2 |
घनकचरा व्यवस्थापन नियोजन
|
1 |
1 |
|
3 |
कार्टालिंक्स |
1 |
1 |
|
4 |
इद्रिसी (अँडेस)
|
15
|
13 |
|
5 |
जिओमीडिया प्रोफेशनल
|
1 |
1 |
|
6 |
जिओमीडिया ग्रिड
|
1
|
1
|
|
7
|
जीएमएस
|
1
|
1
|
|
8
|
डब्ल्यूएमएस
|
1
|
1
|
|
9 |
आयएससी-एर्मोड
|
1
|
1
|
|
10
|
रॉकवेअर
|
1 |
1 |
|
11
|
सोइलपारा
|
1 |
1 |
|
12 |
व्हिज्युअल मॉडफ्लो
|
5 |
5 |
|
13 |
एआरसी जीआयएस ९.३.१
|
1
|
1
|
|
14
|
एआरसी जीआयएस १०.६
|
50
|
50
|
|
|
मॅन्युअल
|
|
|
|
1
|
अ‍ॅक्वाकेम मॅन्युअल
|
5 |
1 |
|
2 |
इद्रिसी (अँडेस)
|
15
|
13
|
|
3
|
सोइलपारा |
1 |
1 |
|
4 |
कार्टालिंक्स मॅन्युअल्स
|
15
|
13
|
|
5
|
रॉक वर्क्स मॅन्युअल्स
|
1
|
1
|
|
6 |
व्हिज्युअल मॉडफ्लो मॅन्युअल्स
|
5 |
4 |
|
7 |
MT3DMS मॅन्युअल
|
5
|
5
|
|
8
|
WINPEST मॅन्युअल
|
5
|
5
|
|
9 |
AERMOD ट्यूटोरियल
|
1
|
1
|
|
10 |
AERMOD वापरकर्ता मार्गदर्शक
|
1
|
1
|
|
|
हार्डवेअर रॉक |
|
|
|
1 |
अ‍ॅक्वाकेम हार्डवेअर की
|
5
|
5
|
|
2 |
व्हिज्युअल मॉडफ्लो
|
5
|
5
|
|
3
|
आयएससी-एर्मोड
|
1
|
1
|
|
4
|
एआरसी व्ह्यू ९.३.१
|
1
|
1
|
शाळेत एकूण संगणकांची संख्या: ४८
| अ. नाही. | कॉन्फिगरेशन | एकूण | शेरे |
|---|---|---|---|
|
1 |
कॉम्पॅक/एचपी, इंटेल कोर पेंटियम-४, २.५३ गीगाहर्ट्झ रॅम – १ जीबी, इंटेल – कोर – २- ड्युओ |
25 |
कार्यरत |
|
2 |
एचपी - कॉम्पॅक प्रो ६३०० मेट्रिक टन, प्रोसेसर इंटेल 'आर' कोर (टीएम) आय ३ - ३२२०, सीपीयू @ ३.३० गीगाहर्ट्झ, रॅम - २ जीबी, ऑपरेटिंग सिस्टम - ३२ बिट विंडोज ७ प्रीमियम. |
16 |
कार्यरत |
|
3 |
एचपी – पॅव्हेलियन एच ८ इंटेल – कोर आय७, प्रोसेसर २६००१४ जीबी. डीडीआर – ३, रॅम – टीबी, विंडोज-७. प्रीमियम |
07 |
कार्यरत |
भौतिक सुविधा - संख्या आणि तपशीलांच्या बाबतीत.
- पायाभूत सुविधा आणि शिक्षण संसाधने
- सर्व अध्यापनशास्त्रीय शिक्षकांकडे संगणकीय सुविधा उपलब्ध आहेत.
- जीआयएस सॉफ्टवेअरसह जिओइन्फॉरमॅटिक्स प्रयोगशाळा
- विद्यार्थ्यांसाठी लॅन सुविधा असलेली संगणक प्रयोगशाळा उपलब्ध आहे.
- कॅम्पसमध्ये वाय-फाय ब्रॉडबँड नेटवर्किंग उपलब्ध आहे.
- शाळेत वाय-फाय आणि लॅन इंटरनेट कनेक्टिव्हिटी
सल्लागार आणि विस्तार उपक्रम - भूकंपशास्त्र, भूजल, प्रदूषण आणि कृषी या विषयांमधील प्राध्यापकांकडून सल्लागार सेवा दिल्या जातात. विद्यापीठ अनुदान आयोगाच्या बारावी योजनेअंतर्गत पर्यावरण शिक्षण आणि आपत्ती व्यवस्थापन या विषयांवर विस्तार उपक्रम राबविण्यासाठी पृथ्वी विज्ञान विद्यालयाची ओळख पटवण्यात आली आहे.
| अ. नाही. | यांच्याशी सामंजस्य करार | राष्ट्रीय/राज्य |
|---|---|---|
|
1 |
सीएसआयआर राष्ट्रीय भूभौतिकीय संशोधन संस्था, हैदराबाद
|
राष्ट्रीय सीएसआयआर, भारत सरकार
|
|
2
|
इंटिग्रेटेड जिओ-इंस्ट्रुमेंट्स प्रायव्हेट लिमिटेड
|
राष्ट्रीय (उद्योग)
|
|
3
|
भूजल सर्वेक्षण आणि विकास संस्था महाराष्ट्र राज्य
|
राज्य
|
|
4
|
एनएसबी कॉलेज, नांदेड
|
राज्य |
|
5 |
एनईएस सायन्स कॉलेज, नांदेड
|
राज्य
|
|
6
|
डीएसएम कॉलेज, परभणी
|
राज्य
|
|
7
|
उदयगिरी महाविद्यालय, उदगीर, लातूर
|
राज्य |
|
8 |
सेवादल महिला महाविद्यालय, नागपूर
|
राज्य |
|
9 |
राज्यशासन विज्ञान संस्था, भूगर्भशास्त्र विभाग, औरंगाबाद
|
राज्य |
|
10 |
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ जिओमॅग्नेटिझम, मुंबई
|
राष्ट्रीय डीएसटी, भारत सरकार
|
|
11
|
कैइनोस, जिओस्पेशियल टेक्नॉलॉजीज, हैदराबाद
|
राष्ट्रीय
|
|
12
|
कृषी विज्ञान केंद्र (ICAR), सगरोळी
|
राष्ट्रीय
|
|
13
|
राष्ट्रीय भूकंपशास्त्र केंद्र, नवी दिल्ली
|
राष्ट्रीय
|
| प्राध्यापकांचे नाव (संयोजक) | सेमिनार/परिषदा/कार्यशाळा आयोजित केल्या जातात. | तारीख | निधीचा स्रोत |
|---|---|---|---|
|
डॉ.ए.बी.भोसले व सौ.दिपाली साबळे |
हवामान बदल आणि जैव-संसाधन व्यवस्थापन: एक पर्यावरणीय चिंता” (CBMEC-2019) |
१८-१९ मार्च २०१९
|
यूजीसी-एसएपी
|
|
प्रो. एसकेजी कृष्णमाचार्युलु
|
पृथ्वी विज्ञानातील शैक्षणिक आणि संशोधनात सहयोग वाढविण्यासाठी दुसरी कार्यशाळा (WE CARE II)
|
२८ आणि २९ डिसेंबर २०१८
|
एसआरटीएम विद्यापीठ
|
|
प्रो. एसकेजी कृष्णमाचार्युलु
|
पृथ्वी विज्ञानातील शैक्षणिक आणि संशोधनात सहयोग वाढवणे (WE CARE I) या विषयावर कार्यशाळा
|
२८ ऑगस्ट २०१८ रोजी
|
एसआरटीएम विद्यापीठ
|
|
डॉ. वाय.पी. लोलागे
|
QGIS: शाश्वत संसाधन ट्रॅकिंग, व्यवस्थापन आणि वापर (QGIS: SRTMU) या विषयावरील कौशल्य विकास राष्ट्रीय कार्यशाळा
|
८ मार्च २०१८
|
एसआरटीएम विद्यापीठ
|
|
प्रो. एसकेजी कृष्णमाचार्युलु
|
"हवामान-स्मार्ट शेती आणि शाश्वततेतील तांत्रिक प्रगतीवरील आंतरराष्ट्रीय परिषद", (TACSAS २०१७)
|
१६-१८ जानेवारी २०१७
|
DST, MoES, TEQUIP, SGGSIET SRTM युनिव्हर्सिटी
|
|
डॉ. व्ही.एम. वाघ |
ग्रामीण भारतासाठी परवडणारी आणि स्वीकार्य स्वच्छता (AASRI-2016)
|
२९-३० जानेवारी २०१६
|
इन्स्टिट्यूट ऑफ इंजिनिअर्स, एसआरटीएम युनिव्हर्सिटी
|
|
डॉ. ए.बी. भोसले
|
"पर्यावरण विज्ञानातील संशोधन प्रगती: भारतीय दृष्टीकोन" या विषयावर राष्ट्रीय परिसंवाद
|
–
|
एसआरटीएम विद्यापीठ
|
|
प्रो. आर.डी. कपले
|
आग्नेय दख्खन ज्वालामुखी प्रांताचे पर्यावरणीय, भूगर्भीय भौगोलिक आणि भूभौतिकीय पैलू (ENGAGE - २०१५)
|
२७ मार्च २०१५
|
यूजीसी-एसएपी
|
|
प्रा. एसकेजी कृष्णमाचार्युलु आणि प्रा. के. विजया कुमार
|
धारवाड ते दख्खन सापळे: एकात्मिक भूवैज्ञानिक दृष्टिकोन (D2D – २०१३) या विषयावरील राष्ट्रीय कार्यशाळा
|
२९ - ३१ ऑगस्ट २०१३.
|
डीएसटी, सीएसआयआर, आयजीयू
|
|
प्रा.डी.बी.पणस्कर आणि डॉ.ए.एस.कदम
|
"हवामान बदल: भेद्यता, मूल्यांकन आणि शमन समस्या" या विषयावर राष्ट्रीय कार्यशाळा
|
२३ मार्च २०१३
|
यूजीसी
|
|
प्रा.डी.बी.पणस्कर आणि श्री.व्ही.एम.वाघ
|
"जोखीम-आधारित भूपृष्ठ पर्यावरण व्यवस्थापन आणि शाश्वत उपाय" या विषयावरील आंतरराष्ट्रीय कार्यशाळा स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेस आणि क्लियरवॉटर ग्रुप, एएमईसी, वॉटर अलायन्स, कॅलिफोर्निया, यूएसए यांनी संयुक्तपणे आयोजित केली.
|
५ ते ११ फेब्रुवारी २०१२
|
यूजीसी
|
|
प्रा.डी.बी.पानसकर व डॉ.ए.बी.भोसले
|
स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेसने आयोजित केलेल्या "पर्यावरण विज्ञानातील संशोधन प्रगती: भारतीय दृष्टीकोन" या विषयावर राष्ट्रीय परिसंवाद. |
१६-१७ मार्च २०१२ |
यूजीसी |
|
प्रा.एसकेजी कृष्णमाचार्युलु आणि प्रा.डी.बी.पणस्कर |
"पृथ्वी पदार्थ आणि पर्यावरणाचे भूरसायनशास्त्र आणि भूभौतिकशास्त्र" (GAGEME-2011) या विषयावरील राष्ट्रीय चर्चासत्र
|
२८-२९ जानेवारी २०११ |
एमओईएस, डीएसटी
|
|
प्रा. एसकेजी कृष्णमाचार्युलु (समन्वयक) प्रशिक्षक: डॉ. एल. जो मॉर्गन, जॅक्सनव्हिल स्टेट युनिव्हर्सिटी, जॅक्सनव्हिल, अलाबामा, यूएसए
|
यूएस फुलब्राइट नेहरू टीचिंग फेलोशिप प्रोग्राम अंतर्गत "एआरसीजीआयएसचा परिचय" या विषयावरील विशेष अभ्यासक्रम, डॉ. एल. जो मॉर्गन यांनी डिझाइन आणि मार्गदर्शन केले आहे. |
८ ऑगस्ट - २५ नोव्हेंबर २०११ |
यूएसआयईएफ |
|
प्रा.डी.बी. पणसकर, श्री. टी. विजय कुमार आणि श्री. व्ही.एम. वाघ |
"पर्यावरण विज्ञान आणि भूगोलात जीआयएसचा वापर" या विषयावर राष्ट्रीय चर्चासत्र |
२९ - ३० ऑक्टोबर २०१० |
यूजीसी |
|
प्रा. आर.डी. कापले आणि डॉ. एच.एस. पाटोडे |
नांदेड येथील अर्थ सायन्सेस स्कूल आणि सायन्स कॉलेज यांच्या संयुक्त विद्यमाने "भूजलातील शोध तंत्रे आणि शाश्वत व्यवस्थापन" या विषयावर राष्ट्रीय चर्चासत्राचे आयोजन
|
५-६ फेब्रुवारी २०१०
|
यूजीसी |
आमच्या विद्यार्थ्यांनी उन्हाळी / हिवाळी प्रशिक्षण कार्यक्रमांमध्ये भाग घेतला
- सीएसआयआर-एनजीआरआय, हैदराबाद
- इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ जिओमॅग्नेटिझम, मुंबई
- भारतीय भूकंप संशोधन केंद्र, अहमदाबाद
- आयआयआयटी, हैदराबाद
- अणु खनिज विभाग, हैदराबाद
- ओएनजीसी, गोवा
- नीरी, नागपूर
- भारतीय भूगर्भीय सर्वेक्षण, हैदराबाद
- एनआरएसए, हैदराबाद
- पर्यावरण उद्योग, पुणे
- एपीएसआरएसी, हैदराबाद
आयआयटी, राष्ट्रीय संस्था आणि उद्योग, भारतीय भूगर्भ सर्वेक्षण आणि एएमडी इत्यादी संस्थांद्वारे आयोजित केल्या जाणाऱ्या राष्ट्रीय स्तरावरील विद्यार्थी कार्यक्रमांमध्ये पृथ्वी विज्ञान शाळेचे विद्यार्थी नियमितपणे सहभागी होतात. पृथ्वी विज्ञान शाळेचे विद्यार्थी केवळ या स्पर्धांमध्ये सक्रियपणे सहभागी झाले नाहीत तर त्यांनी त्यामध्ये उत्कृष्ट कामगिरी देखील केली आहे.
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ जिओमॅग्नेटिझम, मुंबई आमच्या एम.एससी. (भूभौतिकशास्त्र आणि भूगर्भशास्त्र) मधील दुसऱ्या वर्षाच्या गुणवंत विद्यार्थ्यांना १० महिन्यांपासून प्रति विद्यार्थी १००० या दराने ५ शिष्यवृत्ती (GRASP-IIG) देत आहे. हा IIG कडून पृथ्वी विज्ञान शाळेतील एम.एससी. विद्यार्थ्यांना देण्यात येणारा एक अनोखा शिष्यवृत्ती कार्यक्रम आहे.
द स्कूल ऑफ अर्थ सायन्सेस, एसआरटीएम विद्यापीठ, द्वारे ओळखले जाते अमेरिकन इन्स्टिट्यूट ऑफ प्रोफेशनल जिओलॉजिस्ट (AIPG) म्हणून अमेरिकेबाहेर पहिला आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थी अध्याय. द अमेरिकन इन्स्टिट्यूट ऑफ प्रोफेशनल जिओलॉजिस्ट (AIPG), १९६३ मध्ये स्थापन झालेली ही संस्था भूगर्भशास्त्राला व्यवसाय म्हणून प्रोत्साहन देण्यासाठी समर्पित असलेली सर्वात मोठी संघटना आहे. सध्या अमेरिका आणि परदेशात तिचे ७,८०० हून अधिक सदस्य आहेत, जे ३६ प्रादेशिक विभागांमध्ये संघटित आहेत. ही संस्था व्यावसायिक जबाबदारी आणि सार्वजनिक सेवेच्या तत्त्वांचे पालन करते आणि उद्योग, सरकार आणि शैक्षणिक क्षेत्रात कार्यरत असलेल्या विज्ञानाच्या सर्व शाखांमध्ये भूगर्भीय शास्त्रज्ञांच्या क्षमता आणि नैतिक वर्तनाचे प्रमाणन करणारी एकमेव आंतरराष्ट्रीय संस्था आहे. AIPG क्षमता, सचोटी आणि नीतिमत्तेवर भर देते. AIPG ही या व्यवसायाची वकिली करते आणि भूगर्भशास्त्राशी संबंधित बाबींवर संघीय आणि राज्य कायदेकर्त्यांना आणि एजन्सींशी नियमितपणे संवाद साधते.
अधिक माहितीसाठी:
- डिसेंबर २०२० मध्ये प्रस्तावित आंतरराष्ट्रीय कार्यशाळा
- विद्यार्थी प्रशिक्षण कार्यक्रम
|
1
|
श्री. मंगेश डांगे
|
लोटस प्रायव्हेट कन्सल्टन्सी कंपनीची स्थापना केली.
|
|
2
|
डॉ. साहेबराव सोनकांबळे
|
हैदराबाद येथील एनजीआरआय येथील शास्त्रज्ञ 'सी'
|
|
3
|
श्री. धोटे दिवाकर
|
सोलापूर येथील जीएसडीए येथील वरिष्ठ भूगर्भशास्त्रज्ञ
|
|
4
|
श्री. खानापूरकर जयंत
|
कोल्हापूर येथील राजाराम कॉलेजमध्ये सहाय्यक प्राध्यापक
|
|
5
|
के. नागराजू
|
हैदराबाद येथील जीएसआय येथील वरिष्ठ भूगर्भशास्त्रज्ञ
|
|
6
|
डॉ. रत्नाकर धकाते
|
एनजीआरआय, हैदराबाद येथील वरिष्ठ शास्त्रज्ञ
|
|
7 |
डॉ. जी.के. होडलूर
|
एनजीआरआय, हैदराबाद येथील एमेरिटस सायंटिस्ट
|
|
8
|
डॉ. एमआरकेपी राव
|
हैदराबाद येथील एनजीआरआय येथील शास्त्रज्ञ 'जी'
|
|
9
|
डॉ. डी.एन. मूर्ती
|
हैदराबाद येथील एनजीआरआय येथील शास्त्रज्ञ 'जी'
|
|
10
|
श्री. संदीप निवडणगे
|
प्राध्यापक, पुणे विद्यापीठ
|
|
11
|
श्री. केशव मायकाला
|
व्यवस्थापकीय संचालक, पर्यावरण सल्लागार, पुणे
|
|
12
|
श्री. सारिपुत सावंत
|
एनजीआरआय, हैदराबाद येथे वरिष्ठ तांत्रिक सहाय्यक
|
|
13
|
श्री. संतोष धर्माधिकारी
|
सिंटेक्स इंडिया लिमिटेड येथे वरिष्ठ अधिकारी (तंत्रज्ञान सेवा)
|
|
14
|
श्री. सूरज मुंढे
|
परदेशी नोकरीत बहुराष्ट्रीय कंपनीत काम करणे
|
|
15 |
डॉ. चक्रधर चव्हाण
|
हिंगोली येथील जीएसडीए येथील वरिष्ठ भूगर्भशास्त्रज्ञ
|
|
16
|
श्री. अभिजित दीक्षित
|
जीएसआय, नागपूर येथील भूगर्भशास्त्रज्ञ
|
|
17
|
श्री. शिवम आचार्य
|
फुग्रो इंडिया लिमिटेड
|
|
18
|
श्री. रणजोत सिंग सोखी
|
महाराष्ट्रातील डीजीएम येथील भूगर्भशास्त्रज्ञ
|
|
19
|
डॉ. कृष्णा देशपांडे
|
भूगर्भशास्त्रज्ञ, जीएसडीए, हिंगोली
|
| इंटर्नशिप देणाऱ्या संस्था | वेब-लिंक | शिस्त | प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
|
बिरबल साहनी इन्स्टिट्यूट ऑफ पॅलेओसायन्सेस
|
वातावरण आणि महासागर, सूक्ष्मजीवशास्त्र
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
बोस इन्स्टिट्यूट
|
पर्यावरण विज्ञान आणि संरचनात्मक अभ्यास
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
सीएसआयआर-नॅशनल जिओफिजिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूट
|
भूरसायनशास्त्र, घन पृथ्वी भूभौतिकशास्त्र, भूकंप मॉडेलिंग, जलभूगर्भशास्त्र |
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
सीएसआयआर-राष्ट्रीय पर्यावरण अभियांत्रिकी संशोधन संस्था
|
|||
|
आयआयएसईआर, मोहाली
|
पृथ्वी आणि पर्यावरण विज्ञान
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
आयआयटी, भुवनेश्वर
|
|||
|
आयआयटी, रुरकी
|
ग्रह भूविज्ञान, हिमनदीशास्त्र, पेट्रोलियम
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
भारतीय भूचुंबकत्व संस्था
|
भू- आणि पर्यावरणीय- चुंबकत्व, जलभूगर्भशास्त्र, घन पृथ्वी भूभौतिकशास्त्र, वरचे वातावरण
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ पेट्रोलियम
|
पेट्रोकेमिकल्स, जैव-इंधन, नैसर्गिक वायू इ.
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ रिमोट सेन्सिंग
|
रिमोट सेन्सिंग, आपत्ती व्यवस्थापन
|
||
|
भूकंपीय प्रक्रिया, पॅलेओक्लाइमेट
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
||
|
भारतीय उष्णकटिबंधीय हवामानशास्त्र संस्था
|
हवामान, मानसून, हवामानशास्त्र, हवेची गुणवत्ता
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
भारतीय विज्ञान अकादमी
|
घन पृथ्वी, जलमंडल, ग्रह
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
राष्ट्रीय पृथ्वी विज्ञान अभ्यास केंद्र
|
कवच, जलविज्ञान, वातावरणीय अभ्यास
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
राष्ट्रीय अंटार्क्टिक आणि महासागर संशोधन केंद्र
|
ध्रुवीय आणि महासागर विज्ञान
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
राष्ट्रीय आपत्ती व्यवस्थापन संस्था
|
आपत्ती व्यवस्थापन, चक्रीवादळ कमी करणे
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
राष्ट्रीय महासागर तंत्रज्ञान संस्था
|
समुद्रशास्त्र, ऊर्जा आणि गोडे पाणी, सागरी
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
राष्ट्रीय समुद्रशास्त्र संस्था
|
महासागर विज्ञान, किनारी प्रक्रिया आणि
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
ओएनजीसी |
तेल आणि वायू शोध, भूभौतिकशास्त्र |
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
भौतिक संशोधन प्रयोगशाळा
|
ग्रह विज्ञान, अवकाश आणि वातावरण
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
श्लम्बर्गर |
पेट्रोलियम भूगर्भशास्त्र आणि भूभौतिकशास्त्र
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
|
|
वाडिया इन्स्टिट्यूट ऑफ हिमालयन जिओलॉजी
|
पर्यावरणीय अभ्यास भूरूपशास्त्र हिमालयीन भू-विशिष्टता
|
साइटद्वारे ऑनलाइन अर्ज करा.
|
आम्ही उपस्थित विद्यार्थी, माजी विद्यार्थी, पालक आणि इतर भागधारकांकडून आलेल्या अभिप्रायाचे स्वागत करतो.
प्लेसमेंट सेल
फॅकल्टी प्रोफाइल
डॉ. पी.ए. खडके
डॉ. हरि शंकरराव पाटोदे
डॉ. टी. विजय कुमार
डॉ. वसंत माधव वाघ
डॉ. योगेश पोपटराव लोलगे
सुश्री दिपाली एन. साबळे
