सामाजिकशास्त्रे संकुल
सामाजिकशास्त्रे संकुल
 
															शाळेबद्दल
सामाजिक विज्ञान विद्यालयाची स्थापना १९९४ मध्ये झाली आणि ते मराठवाडा प्रदेश, राज्य आणि देशात शैक्षणिक आणि क्षेत्रीय नवोपक्रमांमध्ये आघाडीवर आहे. देशातील सामाजिक आव्हाने आणि ट्रेंडला अधिक प्रतिसाद देण्यासाठी सामाजिक विज्ञान विद्यालय सातत्याने आपला अभ्यासक्रम अपग्रेड करत आहे.
ही शाळा तिच्या अध्यापन, संशोधन, विस्तार उपक्रम, शैक्षणिक कार्यक्रम तसेच नाविन्यपूर्ण क्षेत्र कृती प्रकल्पांसाठी प्रसिद्ध आहे. शाळेमध्ये उच्च पात्र आणि क्षेत्रातील अनुभवी प्राध्यापक आहेत. विद्यार्थी आणि प्रदेशाच्या विकासासाठी प्राध्यापक सतत प्रगत संशोधन आणि क्षेत्रीय कार्यात गुंतलेले असतात. प्राध्यापकांनी अनेक उच्च दर्जाची प्रकाशने आणि संशोधन पत्रे प्रकाशित केली आहेत.
उपलब्धी आणि उपक्रम
प्रयोगशाळेची पायाभूत सुविधा
सामाजिक विज्ञान विद्यालयाची स्थापना १९९४ मध्ये झाली आणि ते मराठवाडा प्रदेश, राज्य आणि देशात शैक्षणिक आणि क्षेत्रीय नवोपक्रमांमध्ये आघाडीवर आहे. देशातील सामाजिक आव्हाने आणि ट्रेंडला अधिक प्रतिसाद देण्यासाठी सामाजिक विज्ञान विद्यालय सातत्याने आपला अभ्यासक्रम अपग्रेड करत आहे.
ही शाळा तिच्या अध्यापन, संशोधन, विस्तार उपक्रम, शैक्षणिक कार्यक्रम तसेच नाविन्यपूर्ण क्षेत्र कृती प्रकल्पांसाठी प्रसिद्ध आहे. शाळेमध्ये उच्च पात्र आणि क्षेत्रातील अनुभवी प्राध्यापक आहेत. विद्यार्थी आणि प्रदेशाच्या विकासासाठी प्राध्यापक सतत प्रगत संशोधन आणि क्षेत्रीय कार्यात गुंतलेले असतात. प्राध्यापकांनी अनेक उच्च दर्जाची प्रकाशने आणि संशोधन पत्रे प्रकाशित केली आहेत.
अशाप्रकारे सामाजिक विज्ञान शाळेचे ध्येय आणि दृष्टिकोन म्हणजे शैक्षणिकदृष्ट्या अनुकूल वातावरण प्रदान करणे जे व्यावसायिक जगासाठी जागतिक स्तरावर सक्षम पदवीधर आणि पदव्युत्तर पदवीधर तयार करेल.
 
															संचालक
प्रो. जी.एस. येल्ने
आमचा दृष्टिकोन
- नवीन अभ्यासक्रम सुरू करणे आणि गुन्हेगारीशास्त्र, धोरण संशोधन, वकिली वातावरण इत्यादी विद्यमान अभ्यासक्रमांमध्ये विशेषज्ञता वाढवणे.
- आदिवासी अभ्यास, क्षेत्र अभ्यास, अल्पसंख्याक आणि प्रभाव अभ्यास कक्ष इत्यादी नवीन संशोधन केंद्रांचे उद्घाटन.
आमचे ध्येय
- संशोधन संस्था, राष्ट्रीय आणि राज्य मानवाधिकार आयोग, राष्ट्रीय आणि राज्य महिला आयोग आणि राष्ट्रीय प्रतिष्ठेच्या विद्यापीठांसारख्या सरकारी पुरस्कृत संस्थांशी सहकार्य.
- प्रभावी शिक्षण पद्धतीसाठी आयसीटीवर आधारित ई-लर्निंगचा वापर.
गोल
- एनजीओ/जीओ आणि स्थानिक संस्थांसोबत सल्लामसलत विकसित करणे.
- सामाजिक विषयांवरील संशोधन प्रकल्प आणि संशोधन प्रकाशनावर अधिक भर.
- सर्वेक्षणासाठी विविध सरकारी संस्थांमध्ये सहभाग.
अभ्यासक्रम: एमएसडब्ल्यू, एमए उपयोजित अर्थशास्त्र एमए समाजशास्त्र आणि एमए मानवाधिकार दोन वर्षांच्या पदव्युत्तर अभ्यासक्रमात प्रत्येकी २० क्रेडिट्सचे चार सेमिस्टर असतात. प्रत्येक सेमिस्टरमध्ये अंतर्गत मूल्यांकन आणि बाह्य मूल्यांकन असते, ज्याचे प्रत्येकी ५०१TP३T समान वजन असते. अभ्यासक्रम सीबीसीएस (चॉइस बेस्ड क्रेडिट सिस्टम पॅटर्न) वर आधारित आहेत. प्रत्येक कोर्समध्ये शिस्त ऐच्छिक अभ्यासक्रमासाठी आठ क्रेडिट्स आणि ओपन ऐच्छिक अभ्यासक्रमासाठी आठ क्रेडिट्स दिले जातात. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या आवडीनुसार ऐच्छिक तसेच ओपन ऐच्छिक विषय निवडण्याचा पर्याय आहे.
सामाजिक विज्ञान शाळेमध्ये दिल्या जाणाऱ्या चारही पदव्युत्तर अभ्यासक्रमांमध्ये, प्रत्येक अभ्यासक्रमाचे उद्दिष्टे आणि अभ्यासक्रमाचे निकाल असतात.
संशोधन पदव्या:
- सामाजिक कार्यात फिल. आणि पीएच.डी.
- समाजशास्त्रात फिल. आणि पीएच.डी.
- उपयोजित अर्थशास्त्रात फिल. आणि पीएच.डी.
- मानवी हक्कांमध्ये फिल. आणि पीएच.डी.
| अ. नाही. | अभ्यासक्रमाचे नाव | कालावधी | सेवन | अभ्यासक्रम | 
|---|---|---|---|---|
| 1 | बीए शाश्वत विकास (AEDP) | २ वर्षे | 30 | — | 
| अ. नाही. | अभ्यासक्रमाचे नाव | कालावधी | सेवन | अभ्यासक्रम | 
|---|---|---|---|---|
| 1 | एमएसडब्ल्यू | २ वर्षे | 40 | — | 
| 2 | एमए समाजशास्त्र | २ वर्षे | 30 | — | 
| 3 | एमए उपयोजित अर्थशास्त्र | २ वर्षे | 30 | — | 
| 4 | एमए मानवाधिकार | २ वर्षे | 20 | — | 
| 5 | एमए मानसशास्त्र | २ वर्षे | 40 | — | 
२०१८ पर्यंत वरील सर्व विषयांमध्ये गुणवत्तेच्या आधारावर प्रवेश दिले जात होते परंतु २०१९ पासून शाळेने ऑनलाइन प्रवेश प्रक्रिया स्वीकारली आहे. शाळा सर्व नियम आणि कायदे पाळेल.
सर्व अभ्यासक्रमांची फी संरचना विद्यापीठाच्या प्रॉस्पेक्टसमध्ये दिली आहे.
| वरिष्ठ वर्ग प्रवेश | 
													११-१४ जून, २०१९
												 | 
| 
													प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांसाठी प्रवेश												 | फर्स्टवी, जुलै २०१९ | 
| 
													पहिल्या सत्राची मध्यावधी परीक्षा
												 | 
													ऑगस्ट २०१९
												 | 
| 
													सेमिस्टर एंड परीक्षा (पहिली सत्र)												 | नोव्हेंबर २०१९ | 
| 
													जैवतंत्रज्ञान दिन साजरा												 | 
													१४ नोव्हेंबर २०१९
												 | 
| 
													निकालांची घोषणा
												 | 
													३० नोव्हेंबर २०१९
												 | 
| 
													हिवाळी सुट्टी आणि प्रशिक्षण कार्यक्रम												 | 
													नोव्हेंबर/डिसेंबर २०१९												 | 
| 
													दुसरी टर्म												 | 
													डिसेंबर, २०१९-एप्रिल, २०२०
												 | 
| 
													दुसऱ्या सत्राची मध्यावधी परीक्षा												 | 
													फेब्रुवारी, २०२०												 | 
| 
													क्लोनिंग आणि परिवर्तन यावरील राष्ट्रीय कार्यशाळा												 | 
													फेब्रुवारी, २०२०												 | 
| 
													सेमिस्टर एंड परीक्षा (दुसरी टर्म)												 | 
													एप्रिल, २०२०												 | 
| 
													निकालाची घोषणा												 | 
													३० एप्रिल २०२०												 | 
| 
													उन्हाळी सुट्ट्या आणि प्रशिक्षण कार्यक्रम												 | 
													मे, २०२०												 | 
प्रमुख कामगिरी आणि विशेष वैशिष्ट्ये शाळा
- UGC SAP DRS-I २०१६ मध्ये (२०११ ते २०१६) पूर्ण झाले.
- २०१८ पासून ते UGC SAP DRS-II समर्थित शाळा
- सीबीसीएस पॅटर्न आणि आंतरविद्याशाखीय दृष्टिकोनावर आधारित अभ्यासक्रम.
- विद्यार्थी केंद्रित अध्यापन.
- यूजीसी मार्गदर्शक तत्त्वे, स्पर्धा परीक्षा आणि नेट सेटवर आधारित अभ्यासक्रम
- सक्षम, अनुभवी आणि उत्तम दर्जाचे अध्यापन
- मध्ये आयसीटी तंत्रांचा वापर
- पूर्ण वायुवीजन आणि ताजेपणा असलेले वर्ग खोल्या
- ब्रॉड बँड इंटरनेटसह स्वतंत्र संगणक प्रयोगशाळा
- सेमिनार हॉल आणि शाळेचे ग्रंथालय
- प्रत्येक पदव्युत्तर अभ्यासक्रमात 'संशोधन पद्धती' या विषयावर पेपर असतो.
- कौशल्य सुधारणा उपक्रम जसे की अभ्यास दौरा, गाव शिबिर, फील्ड वर्क प्रॅक्टिकम, होम असाइनमेंट, सेमिनार, प्रबंध
- वेगळे लेडीज कॉमन
- महिला अभ्यासात प्रमाणपत्र अभ्यासक्रम
उपलब्ध प्रमुख उपकरणे
- एसपीएसएस (डेटा विश्लेषण पॅकेज)
- दोन सक्रिय इन्स्पायर बोर्ड
- यूपीएस
- तीन एलसीडी प्रोजेक्टर
- नवीनतमसह ३० डेस्कटॉप संगणक
समाजशास्त्र कार्यक्रमाची उद्दिष्टे
कार्यक्रमाचे ध्येय आणि दृष्टीकोन:
- सामाजिक समस्या आणि मुद्दे समजून घेण्यासाठी तार्किक आणि विश्लेषणात्मक कौशल्य वाढवणे.
- विद्यार्थ्यांमध्ये संशोधन संस्कृती रुजवणे
- सर्जनशीलता, संशोधन आणि विकासाला चालना देण्यासाठी विषय ज्ञानाचे योगदान देणे.
- समाजशास्त्राचे मूलभूत आणि प्रगत सैद्धांतिक तसेच पद्धतशीर ज्ञान वापरण्यासाठी प्रदान करणे.
- या अभ्यासक्रमाचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांची कौशल्ये, क्षमता आणि रोजगाराच्या संधी वाढवणे देखील आहे.
कार्यक्रम शैक्षणिक उद्दिष्टे (PEO)
- समाजशास्त्रातील पदव्युत्तर कार्यक्रम हा विद्यार्थ्यांच्या विस्तृत वर्गाला प्रगत समाजशास्त्रीय ज्ञान, दृष्टिकोन आणि कौशल्ये प्रदान करण्यासाठी डिझाइन केलेला आहे.
- हा अभ्यासक्रम समाजशास्त्राचे मूलभूत आणि प्रगत सैद्धांतिक तसेच पद्धतशीर ज्ञान प्रदान करण्यासाठी डिझाइन केला आहे जे वापरण्यासाठी उपयुक्त आहे.
- या अभ्यासक्रमाचे उद्दिष्ट शैक्षणिक, संशोधन संस्था आणि स्वयंसेवी संस्थांमध्ये विद्यार्थ्यांची कौशल्ये, क्षमता आणि रोजगाराच्या संधी वाढवणे आहे.
- या अभ्यासक्रमाचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांना तर्कसंगत, तार्किक आणि टीकात्मक बनवणे आणि सामाजिक समस्या आणि घटनांबद्दल त्यांचे विश्लेषणात्मक कौशल्य विकसित करणे आहे.
- समाजाबद्दल वैज्ञानिक ज्ञान आणि दृष्टिकोन वाढवणे.
- विद्यार्थ्यांमध्ये प्रभावीपणे संवाद साधण्याची क्षमता विकसित करणे आणि समाजशास्त्रीय ज्ञानाचा वापर चांगल्या समाजासाठी करणे.
कार्यक्रमाचे निकाल (PO)
- हा कार्यक्रम यशस्वीरित्या पूर्ण केल्यानंतर, विद्यार्थी हे करू शकतील:
- समाजशास्त्रीय ज्ञान विद्यार्थ्यांना मानवी वर्तन, सामाजिक समस्या आणि घटना समजून घेण्यासाठी वैज्ञानिक दृष्टिकोन आणि दृष्टिकोन प्रदान करते.
- सिद्धांत आणि पद्धतींच्या स्वरूपात समाजशास्त्रीय ज्ञान मिळवल्याने विद्यार्थी चांगले सामाजिक शास्त्रज्ञ बनतील.
- समाजशास्त्रीय ज्ञान विद्यार्थ्यांना टीकात्मक आणि तार्किक बनविण्यास मदत करेल.
- या अभ्यासक्रमाचा अभ्यास केल्यानंतर, विद्यार्थी UPSC, MPSC/ UGCNET/ JRF/ आणि समाज कल्याण विभागांच्या इतर परीक्षा उत्तीर्ण होऊ शकतील.
- विद्यार्थ्यांना अध्यापन, संशोधन आणि स्वयंसेवी संस्था आणि खाजगी क्षेत्रात रोजगाराच्या संधी मिळू शकतील.
अभ्यासक्रम उद्दिष्टे (CO)
- समाजशास्त्रातील पदव्युत्तर कार्यक्रम हा विद्यार्थ्यांच्या विस्तृत वर्गाला प्रगत समाजशास्त्रीय ज्ञान, दृष्टिकोन आणि कौशल्ये प्रदान करण्यासाठी डिझाइन केलेला आहे.
- या पॅटर्नचा प्रमुख उद्देश विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या विषयांच्या सीमा ओलांडून आंतरविद्याशाखीय आणि बहुविद्याशाखीय दृष्टिकोनांवर विचार करण्याची संधी प्रदान करणे आहे आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या आवडीनुसार विविध प्रकारचे ऐच्छिक विषय निवडण्याचा पर्याय उपलब्ध आहे.
- अशाप्रकारे, हा अभ्यासक्रम समाजशास्त्राचे मूलभूत आणि प्रगत सैद्धांतिक तसेच पद्धतशीर ज्ञान प्रदान करण्यासाठी डिझाइन केला आहे.
- या अभ्यासक्रमाचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांची कौशल्ये, क्षमता आणि रोजगाराच्या संधी वाढवणे आहे. हा अभ्यासक्रम अशा प्रकारे तयार करण्यात आला आहे की ज्यामुळे विद्यार्थी अध्यापन, संशोधन, स्वयंसेवी संस्था, सार्वजनिक धोरणे, सामाजिक क्षेत्रे आणि विकासात्मक क्षेत्रे अशा विविध क्षेत्रात समाजशास्त्रीय ज्ञानाचा वापर करू शकतील.
- अशाप्रकारे, या अभ्यासक्रमाचा उद्देश विद्यार्थ्यांना केवळ रोजगाराच्या संधी उपलब्ध करून देणे नाही तर त्यांना तर्कसंगत, तार्किक आणि टीकात्मक बनवणे देखील आहे. या कार्यक्रमाचा उद्देश केवळ विद्यार्थ्यांना सैद्धांतिकदृष्ट्या केंद्रित करणे नाही तर समाजशास्त्राच्या वैज्ञानिक ज्ञानाचा वापर करून सामाजिक वास्तवाचे विश्लेषण करण्यास आणि वेगवेगळ्या सैद्धांतिक आणि पद्धतशीर दृष्टिकोनातून सामाजिक समस्यांचे विश्लेषण करण्यास सक्षम करणे आहे.
- अशाप्रकारे, या अभ्यासक्रमाचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांना सामाजिक घटना आणि समकालीन समस्यांबद्दल तर्कसंगत, तार्किक आणि टीकात्मक बनवणे आणि विद्यार्थ्यांची कौशल्ये आणि क्षमता वाढवणे आहे.
अभ्यासक्रमाचे निकाल:
- हा अभ्यासक्रम अशा प्रकारे तयार करण्यात आला आहे की विद्यार्थ्यांना अनेक संधी उपलब्ध होतील. हा अभ्यासक्रम पूर्ण केल्यानंतर, विद्यार्थ्यांना अध्यापन, संशोधन, स्वयंसेवी संस्था, कॉर्पोरेट क्षेत्र आणि सरकारी क्षेत्रात नोकरीच्या संधी मिळतील.
- हा अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना NET/JRF/SET आणि MPSC/UPSC/समाज कल्याण विभाग आणि इतर स्पर्धा परीक्षांमध्ये पात्र होण्यास मदत करतो.
- मानवी वर्तन, सामाजिक समस्या आणि घटनांबद्दल ज्ञान निर्मितीच्या क्षेत्रातही या अभ्यासक्रमाची प्रासंगिकता आहे.
- ज्ञानाचे हे उत्पादन धोरणकर्ते, विकासात्मक संस्था, संशोधक, सामाजिक कार्यकर्ते आणि सामाजिक शास्त्रज्ञांना उपयुक्त ठरेल.
- हा अभ्यासक्रम सामान्य ज्ञान आणि समाजशास्त्रीय ज्ञान यांच्यातील फरक स्पष्ट करतो आणि हा अभ्यासक्रम सामाजिक समस्या, घटना आणि समस्यांकडे जाण्यासाठी वैज्ञानिक शब्दसंग्रह, संज्ञा, संकल्पना, पद्धती आणि दृष्टिकोन प्रदान करतो.
- समाजशास्त्रीय ज्ञान सामाजिक अभियांत्रिकी आणि सामाजिक रचनेच्या सामाजिक पुनर्बांधणीसाठी उपयुक्त ठरेल. समाजशास्त्र केवळ रोजगाराच्या संधीच प्रदान करत नाही तर विद्यार्थ्यांना तर्कसंगत, टीकात्मक आणि तार्किक बनवते.
कार्यक्रमाचे शैक्षणिक उद्दिष्ट:
- विद्यार्थ्यांना मानवी हक्क ज्या विविध जागतिक आणि स्थानिक सामाजिक आणि राजकीय संदर्भांमध्ये कार्य करतात त्यांवर टीकात्मक चिंतनाचा संच प्रदान करणे फायदेशीर आहे.
- हा अभ्यासक्रम बंधपत्रित कामगारांना रोजगार देणे, अस्पृश्यता सराव करणे यासारख्या वृत्तींचा मागोवा घेण्यासाठी धोरणे आणि योजना विकसित करण्यास मदत करतो आणि सदस्यांना त्यांच्या सामाजिक संबंधांमध्ये अधिक मानवी आणि समतावादी दृष्टिकोन आत्मसात करण्यास मदत करतो.
- या क्षेत्रातील पुढील उच्च शिक्षणासाठी जसे की एम.फिल. पीएच.डी., पदव्युत्तर पदवी आधार म्हणून काम करते.
- हा अभ्यासक्रम अशा व्यावसायिकांना प्रशिक्षित करण्यास देखील मदत करतो जे कृतींच्या डिझाइन आणि व्यवस्थापनात आणि निर्णय प्रक्रियेत इतिहासकार, भूभौतिकशास्त्र, 'लिंग' घटक म्हणून आर्थिक परिमाण आणि आंतरसांस्कृतिक संबंधांची जटिलता लक्षात घेतील.
- विद्यार्थ्यांना मानवी हक्क व्यवस्थेबद्दल ज्ञान प्रदान करते.
- हा अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना मानवी हक्क कायद्यांची मजबूत व्यावहारिक आणि सैद्धांतिक समज विकसित करण्यास मदत करतो.
कार्यक्रमाचा निकाल:
- मानवी हक्कांच्या कल्पनेची ऐतिहासिक वाढ समजून घ्या.
- मानवी हक्कांच्या आंतरराष्ट्रीय संदर्भाची जाणीव दाखवा.
- १९९८ पूर्वी यूकेमध्ये मानवी हक्कांच्या स्थितीबद्दल जागरूकता दाखवा.
- १९९८ च्या मानवी हक्क कायद्याचे महत्त्व समजून घ्या
- संकल्पना आणि कल्पनांचे विश्लेषण आणि मूल्यांकन करा.
कार्यक्रम विशिष्ट उद्दिष्ट:
- विद्यार्थ्यांचे मूल्यांकन शेवटी व्यावसायिकता, अधिकार, नैतिक वर्तन, सेवा आणि योग्य असल्यास, नेतृत्व यांच्या प्रति वचनबद्धता प्रदर्शित करण्याच्या त्यांच्या क्षमतेवरून केले जाईल.
- विद्यार्थ्यांचे अंतिम मूल्यांकन कायदेशीर प्रणाली आणि कायदेशीर सिद्धांताच्या ज्ञानावर केले जाईल. विद्यार्थ्यांना मूलभूत आणि इतर प्रमुख क्षेत्रांचे व्यापक ज्ञान, स्वारस्य असलेल्या क्षेत्रांमध्ये विशेष ज्ञान आणि प्रगत अभ्यासाचा अनुभव असेल.
- विद्यार्थ्यांचे शेवटी कायदेशीर विश्लेषण, कायदेशीर संवाद आणि कायदेशीर संशोधनाच्या विकासावर मूल्यांकन केले जाईल.
- मानवी हक्कांच्या मूलभूत संकल्पना समजून घेणे.
- व्यक्ती, गट आणि राष्ट्रीय हक्कांमधील संबंध समजून घेणे.
अभ्यासक्रमाचा उद्देश:
- मानवी हक्क, कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या समजून घेणे.
- मानवी हक्कांच्या आंतरराष्ट्रीय प्रतिसादाच्या समस्यांचे मूल्यांकन करणे.
- मानवी हक्कांचे आंतरराष्ट्रीय निकष समजून घेणे.
- मानवी हक्कांच्या संरक्षणासाठी निवारण यंत्रणा समजून घेणे.
- मानवी हक्कांच्या आर्थिक समस्यांची ओळख करून देणे.
अभ्यासक्रमाचा निकाल:
- विद्यार्थ्यांना मानवी हक्कांचे विशेष कायदे जाणून घेणे.
- मानवी हक्कांच्या संस्थात्मक यंत्रणा समजून घेणे.
- महिलांच्या मानवी हक्कांच्या कार्यकारी संरक्षणाबद्दल समजून घ्या.
- मानवी हक्कांचे संरक्षण करण्यासाठी सरकारी संघटनेची भूमिका समजून घ्या.
- मानवी हक्कांपासून वंचित राहणे हे विद्यार्थ्यांना कळावे.
सामाजिक कार्य शिक्षणाचे ध्येय विधान:
आम्ही विद्यार्थी आणि समुदाय संसाधन म्हणून काम करतो जे समग्र सामाजिक कार्य शिक्षण प्रदान करते. सह ध्येय व्यावसायिक विकास, सामाजिक न्याय, विविधता आणि मानवजातीची सेवा.
कार्यक्रम शैक्षणिक उद्दिष्टे
- विद्यार्थ्यांना प्रणालीमध्ये येणाऱ्या हस्तक्षेपाच्या पद्धती (व्यक्ती, कुटुंब, गट, एजन्सी आणि समुदाय) समजावून सांगणे.
- अपंग व्यक्ती किंवा गट, ज्येष्ठ नागरिक, हिंसाचाराचे बळी, मुले आणि तरुण यांच्याशी व्यवहार करण्यासाठी वांशिक आणि सामाजिक संवेदनशील दृष्टिकोनांची उपयुक्तता विद्यार्थ्याला समजली पाहिजे.
- विद्यार्थ्यांना सामाजिक कार्य व्यवसाय आणि सध्याच्या सामाजिक कल्याण संरचना, धोरणे, मुद्दे यांचे ज्ञान कसे एकत्रित करायचे हे शिकवणे आणि क्लायंट सिस्टम, मानव सेवा संस्था आणि समुदायांवर त्याचा प्रभाव कसा पडतो याचे विश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करणे.
- सामाजिक कार्य व्यवसायातील मूल्ये, तत्त्वे आणि मानके, विशेषतः आत्मनिर्णय, सक्षमीकरण आणि विविधतेचा आदर या मूल्यांनुसार नैतिक निर्णय घेण्यास विद्यार्थ्यांना तयार करणे.
- सामाजिक कार्य मूल्ये आणि नीतिमत्ता, मानवी विविधतेचे प्रश्न, भेदभाव आणि दडपशाहीची गतिशीलता, सामाजिक आणि आर्थिक न्याय आणि प्रणालींमधील परस्परसंवाद यासह समस्या सोडवण्यासाठी गंभीर विचार कौशल्ये लागू करा.
- विद्यार्थ्यांनी सामाजिक अडथळे, असमानता आणि अन्याय कमी करण्यासाठी सामाजिक बदल घडवून आणण्याची किंवा कृती करण्याची क्षमता विकसित केली पाहिजे.
- "लोकांना स्वतःची मदत करण्यास मदत करणे" या तत्त्वावर आधारित लोकांचे हित आणि हक्क राखण्याची क्षमता त्याने निर्माण केली पाहिजे.
कार्यक्रमाचा निकाल:
- या अभ्यासक्रमाचा अभ्यास केल्यानंतर, तो किंवा ती हे करू शकेल:
- सामाजिक न्याय, मानवी हक्क आणि दडपशाहीविरोधी पद्धती या तत्त्वांना सामाजिक कार्य पद्धतीचे अंतर्गत घटक म्हणून प्रोत्साहन द्या.
- आत्म-जागरूकता, आत्म-निरीक्षण आणि सतत व्यावसायिक विकासाच्या प्रक्रियेत सहभागी व्हा. 'संशोधन वृत्तीचे' व्यावसायिक विकसित करा जे त्यांचे ज्ञान अद्ययावत करत राहतील आणि त्यांच्या सरावाचे पद्धतशीर मूल्यांकन करत राहतील.
- सामाजिक बदलांना प्रोत्साहन देण्यासाठी, मानवी नातेसंबंधांमध्ये समस्या सोडवण्यासाठी आणि लोकांचे कल्याण वाढविण्यासाठी त्यांचे सक्षमीकरण करण्यासाठी सामाजिक व्यवस्था आणि मानवी वर्तनाचे ज्ञान लागू करा, संक्रमणांमधून लोकांना आधार देण्यासाठी चांगल्या पद्धतींचे घटक ओळखा.
- नियोजन, हस्तक्षेप, व्यवस्थापन आणि व्यवहाराचे मूल्यांकन करण्यात तज्ज्ञ, जबाबदार असले पाहिजे.
- संक्रमणाद्वारे लोकांना आधार देण्यासाठी चांगल्या पद्धतींचे घटक ओळखण्याचे ज्ञान मिळवा.
- कायदेशीर संदर्भात सेवा वापरकर्त्यांचे आणि जनतेचे संरक्षण करण्यासाठी सामाजिक कार्यकर्त्यांच्या जबाबदाऱ्या त्याने ओळखल्या पाहिजेत.
- बहु-विद्याशाखीय संदर्भांसह विविध सामाजिक कार्य सेटिंग्जमध्ये एक सामाजिक कार्यकर्ता म्हणून चिंतनशील आणि प्रतिक्षिप्तपणे प्रतिसाद द्या.
कार्यक्रम विशिष्ट परिणाम
- विद्यार्थ्यांनी सामाजिक धोरण आणि सामाजिक सेवांचे वितरण, भविष्यातील नियोजनाची दृष्टी, मानवी वर्तनाची समज आणि सामाजिक कार्याच्या नीतिमत्ता आणि मूल्यांबद्दल वचनबद्धता याबद्दल प्रशासकीय आणि व्यवस्थापन ज्ञान समजून घेतले पाहिजे आणि विकसित केले पाहिजे. त्यांच्या कायदेशीर हक्कांची समज देखील त्यांना मिळाली पाहिजे.
- जेव्हा कुटुंबे त्यांच्या भूमिका आणि जबाबदाऱ्या पार पाडू शकत नाहीत, तेव्हा सामाजिक कार्यकर्त्यांनी मुलांना हानीपासून वाचवण्यासाठी हस्तक्षेप केला पाहिजे. बाल कल्याण सामाजिक कार्यकर्ते हे सुनिश्चित करतात की ज्या मुलांना आणि तरुणांना गैरवापर किंवा दुर्लक्ष झाले आहे त्यांना विविध सेवांद्वारे मदत केली जाते.
- त्याला केस मॅनेजमेंट, ग्रुप आणि वैयक्तिक थेरपी, कौटुंबिक समुपदेशन, नोकऱ्या आणि घरांच्या गरजांसाठी वकिली, सामुदायिक संसाधन विकास, शिक्षण आणि धोरण तयार करून अल्कोहोल, तंबाखू आणि इतर ड्रग्ज व्यसनांना कसे हाताळायचे आणि त्यावर उपचार कसे करायचे हे माहित असले पाहिजे.
- त्याने गरजा आणि समस्या समजून घेतल्या पाहिजेत आणि दैनंदिन जीवनातील शारीरिक, मानसिक, सामाजिक आणि आर्थिक पैलूंबद्दल दूरदृष्टी विकसित केली पाहिजे किंवा त्यावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.
- सामाजिक कार्याच्या पद्धतींपैकी एक म्हणजे वकिली. सामाजिक कार्याचे समर्थक सामाजिक न्याय साध्य करण्याच्या ध्येयाने व्यक्ती आणि समुदायांच्या हक्कांचे रक्षण करतात. त्यांच्या कामात सामुदायिक संघटन आणि वकिलीचे काम बारकाईने केंद्रित असले पाहिजे.
अभ्यासक्रमाचा उद्देश:
- विविध क्लायंट लोकसंख्येसह विविध प्रणाली आणि सेटिंग्जमध्ये व्यावसायिक सामाजिक कार्य सरावासाठी विद्यार्थ्यांना तयार करा.
- ग्रामीण आणि शहरी भागात सूक्ष्म किंवा स्थूल सरावाद्वारे विद्यार्थ्यांना एकाग्रतेच्या ओळखल्या जाणाऱ्या क्षेत्रात प्रगत सरावासाठी शिक्षित करा.
- त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या सर्व पैलूंमध्ये सामाजिक कार्य ज्ञान, कौशल्ये, मूल्ये आणि नीतिमत्तेचा वापर करण्यास प्रोत्साहन द्या.
- सामाजिक बदलासाठी आणि सामाजिक सेवा वितरण प्रणालींच्या विकासासाठी नेतृत्व विकसित करा.
- गंभीर चौकशीचे वातावरण निर्माण करा.
अभ्यासक्रमाचा निकाल:
- समस्याग्रस्त परिस्थितीच्या संदर्भात सोप्या हस्तक्षेप धोरणांना समजून घेते आणि ओळखते.
- व्यक्ती, कुटुंबे आणि गटांच्या समस्या समजून घेतात आणि त्यांना प्रतिसाद देतात. एजन्सी, क्लायंट सिस्टम, कर्मचारी, सहकारी आणि क्षेत्रातील इतरांशी कार्यरत संबंध विकसित करण्यास सक्षम.
- सत्राच्या अखेरीस, विशिष्ट क्षेत्रात कौशल्य विकसित करण्यास आणि समस्या सोडवण्याच्या प्रक्रियेत आवश्यक संसाधने एकत्रित करण्यास सक्षम असेल.
- समस्या परिस्थितीच्या गतिशीलतेच्या संदर्भात विश्लेषणासह प्रक्रिया-केंद्रित आणि चिंतनशील रेकॉर्डिंग लिहितात / आणि सिद्धांताला सरावाशी जोडण्याची क्षमता दर्शवितात.
- हस्तक्षेपासाठी योग्य रणनीती / योजना सुचविण्यास सक्षम.
एमए उपयोजित अर्थशास्त्र अभ्यासक्रमाचा निकाल, कार्यक्रमाचा निकाल
कार्यक्रमाचे ध्येय:
- जागतिकीकरणाच्या युगात विद्यार्थ्यांना प्लेसमेंट मिळवून देण्यासाठी व्यासपीठ देणे.
- अर्थशास्त्राच्या विज्ञानाबद्दल अद्ययावत आणि प्रगत ज्ञान प्रदान करणे.
- या कार्यक्रमाचा अभ्यासक्रम रोजगारक्षमता, कौशल्य विकास आणि उद्योजकता यावर आधारित असावा.
कार्यक्रम शैक्षणिक उद्दिष्टे (PEO)
एमए अप्लाइड इकॉनॉमिक्स प्रोग्रामने चॉइस बेस्ड क्रेडिट सिस्टम (सीबीसीएस) पॅटर्न स्वीकारला. या प्रोग्राममध्ये दोन वर्षांत चार सेमिस्टर असतात. या प्रोग्रामने काही विशिष्ट उद्दिष्टे निश्चित केली आहेत जी अशी आहेत:
- PE01: अर्थशास्त्राच्या विज्ञानाबद्दल सखोल ज्ञान प्रदान करणे.
- PE02: विद्यार्थ्यांना केवळ अर्थशास्त्राचे मुख्याध्यापक आणि सिद्धांतच नव्हे तर वास्तविक अर्थव्यवस्थेत अर्थशास्त्राचा वापर कसा करावा याची माहिती देणे.
- PE03: अर्थशास्त्रातील नवीन उदयोन्मुख विषयांना स्वीकारण्यास सक्षम बनवणे जिथे ते रोजगारक्षमता निर्माण करते.
- PE04: विद्यार्थ्यांच्या प्रादेशिक समस्या लक्षात घेऊन, जागतिकीकृत जगात अर्थशास्त्राच्या विद्यार्थ्यांना संधी मिळवून देण्यासाठी बाजाराभिमुख नोकऱ्यांचे योग्य मार्गदर्शन करणे.
- PE05: समाजातील प्रादेशिक आर्थिक समस्या कशा ओळखायच्या हे शिकवणे आणि त्यावर उपाय करण्यास प्रोत्साहित करणे.
- PE06: कार्यक्रमात तांत्रिक अभ्यासक्रम विकसित करणे ज्याद्वारे क्षेत्रीय कार्य आणि प्रकल्प कार्य वापरून आर्थिक अभ्यासक्रमाच्या आशयाचा अभ्यास केला जातो.
कार्यक्रमाचा निकाल: (PO)
- उपयोजित अर्थशास्त्राच्या या कार्यक्रमाच्या शेवटी, विद्यार्थ्याला खालील गोष्टी आत्मसात होतील:
- विषय १: विद्यार्थी सांख्यिकीय आणि गणितीय तंत्रांच्या मदतीने आर्थिक समस्या सोप्या पद्धतीने सोडवू शकतील.
- PO2: कार्यक्रमादरम्यान मिळालेल्या आर्थिक विज्ञानाच्या ज्ञानाच्या मदतीने विद्यार्थ्यांना आर्थिक समस्यांना तोंड देण्याची क्षमता मिळेल.
- विषय ३: विषय विशिष्ट ज्ञानाव्यतिरिक्त, विद्यार्थ्याने लिंग संवेदनशीलता, नैसर्गिक संसाधनांची शाश्वतता आणि लोकसंख्याशास्त्रीय समस्या इत्यादी काही मूल्ये प्राप्त केली असतील.
- पीओ४: विद्यार्थी सांख्यिकी, गणित आणि अर्थमिती किंवा अर्थशास्त्राशी संबंधित इतर कोणत्याही विषयांचे सॉफ्टवेअर सहजपणे हाताळू शकतील.
- पीओ५: कार्यक्रम पूर्ण झाल्यानंतर विद्यार्थी यूपीएससी, एमपीएससी, इंडियन इकॉनॉमिक सर्व्हिसेस, इंडियन स्टॅटिस्टिकल सर्व्हिसेस, नेट, एसएलईटी आणि फेलोशिप्स सारख्या विविध परीक्षांमध्ये देखील पात्र ठरेल.
कार्यक्रम विशिष्ट परिणाम (PSO)
- विद्यार्थ्यांना मूलभूत आर्थिक सिद्धांतांचे सखोल ज्ञान मिळू शकेल.
- विद्यार्थी सांख्यिकीय आधारासह वास्तविक आर्थिक घटनेत अर्थशास्त्राचे सिद्धांत लागू करण्यास सक्षम असतील.
- विद्यार्थी सध्याच्या आर्थिक धोरणांचे आणि योजनांचे मूल्यांकन करू शकतील.
अभ्यासक्रमाची उद्दिष्टे:
- विद्यार्थ्यांना त्यांच्या प्रबंध आणि पुढील संशोधनात मोठ्या प्रमाणात वापरल्या जाणाऱ्या अर्थशास्त्राच्या पद्धतीबद्दल योग्य अंतर्दृष्टी मिळावी.
- त्यांना विश्लेषणाच्या आधुनिक आयसीटी साधनांनी सुसज्ज करणे.
- विद्यार्थ्यांना मॉडेल बिल्डिंग आणि अर्थमितीमध्ये त्याचा वापर याबद्दल जागरूक करणे.
अभ्यासक्रमाचा निकाल:
- अभ्यासक्रमात अर्थशास्त्राचे प्रगत ज्ञान विद्यार्थी समजू शकेल.
- विद्यार्थी फील्डवर्क आणि सैद्धांतिक असाइनमेंटच्या तंत्राचा वापर करून अर्थशास्त्रात मॉडेल विकसित करू शकतील.
- विद्यार्थी आर्थिक चलांमध्ये कार्यकारण संबंध स्थापित करू शकेल.
संशोधन उपक्रम
शाळेचे संशोधन कार्यक्षेत्रे आहेत:
- कृषी अभ्यास
- सीमांत विभाग लिंग समस्या
- मानवी हक्क
- पर्यावरणीय समस्या
- कामगार समस्या
- ग्रामीण विकास
प्रमुख संशोधन प्रकल्प:
- शाळेने UGC SAP DRS-I (२०११ ते २०१६ पर्यंत) पूर्ण केले आहे.
- शाळेला २०१७ मध्ये पाच वर्षांच्या कालावधीसाठी (२०१८ ते २०२३) UGC SAP DRS-II मंजूर करण्यात आले आहे.
- महाराष्ट्र राज्य महिला आयोग मुंबईने बोधगिरे एनबी शाळेच्या प्राध्यापकांना एक वर्षाच्या कालावधीसाठी एक लाख पन्नास हजार रुपयांचा संशोधन प्रकल्प मंजूर केला आहे.
- महाराष्ट्र राज्य महिला आयोग मुंबईने कदम एसयू शाळेच्या फॅकल्टीला एक वर्षाच्या कालावधीसाठी एक लाख रुपयांचा संशोधन प्रकल्प मंजूर केला आहे.
- सामाजिक विज्ञान शाळेतील पाच प्राध्यापक UGC SAP DRS-II अंतर्गत प्रत्येकी एक लाख रुपयांचे संशोधन प्रकल्प करत आहेत.
- सामाजिक विज्ञान शाळेतील प्राध्यापक बी.एस. जाधव यांना विद्यापीठाच्या अनियोजित खर्चातून रु. १०२०००/- चा संशोधन प्रकल्प मंजूर करण्यात आला आहे.
यूजीसी-एसएपी-डीआरएस-II
- शाळेला यूजीसीच्या विशेष सहाय्य कार्यक्रम, फेज-II द्वारे पाठिंबा आहे.
- जीएसवायल्ने, समन्वयक, यूजीसी-एसएपी-डीआरएस-II.
- बीएसजाधव, उप समन्वयक, UGC-SAP-DRS-II.
- नितीन विजय गायकवाड, प्रोजेक्ट फेलो, यूजीसी-एसएपी-डीआरएस-II.
एम.फिल. / पीएच.डी. विषय विशेषज्ञतेसाठी संशोधन मार्गदर्शकाचे नाव
- ए.आय. शेख (समाजकार्य/समाजशास्त्र आणि मानवी हक्क)
- जीएस येल्ने (समाजकार्य/समाजशास्त्र आणि मानवी हक्क)
- पी.पी. लोणाकर (अर्थशास्त्र)
कार्यक्रमाचे ध्येय आणि दृष्टीकोन:
- यशदा, पुणे (महाराष्ट्र सरकार) द्वारे वित्तपुरवठा केलेला एक दिवसीय लिंग संवेदनशीलता कार्यक्रम
- एक आठवड्याचा 'संशोधन पद्धती प्रशिक्षण अभ्यासक्रम', २०१
- १०-१७ मार्च २०१५ रोजी "सामाजिक शास्त्रांसाठी संशोधन पद्धतीवरील प्रशिक्षण अभ्यासक्रम" हा एक आठवड्याचा अभ्यासक्रम.
- ४ मार्च २०१५ रोजी नांदेड येथील एसआरटीएम विद्यापीठाच्या सामाजिक विज्ञान शाळेतील महिला अभ्यास केंद्राच्या सहकार्याने "समकालीन भारतातील ट्रान्सजेंडर ओळख आणि ट्रान्सजेंडर जीवन" या विषयावर राष्ट्रीय कार्यशाळा आयोजित करण्यात आली.
- १४ ऑगस्ट रोजी महाराष्ट्र जनगणना संचलन संचालकांनी संयुक्तपणे आयोजित केलेल्या “जनगणना २०११ डेटा प्रसार” या विषयावर एक दिवसीय कार्यशाळा,
- १२ सप्टेंबर २०१५ रोजी "मानवी हक्क शिक्षणाचा विस्तार" या विषयावर एक दिवसीय कार्यशाळा.
- ५ फेब्रुवारी रोजी "मराठवाडा प्रदेशातील कृषी संकटाची उत्पत्ती: कारणे आणि उपाय" या विषयावर एक दिवसीय कार्यशाळा.
- ११-१२ मार्च रोजी असोसिएशन ऑफ इंडियन युनिव्हर्सिटीज, नवी दिल्ली यांच्या सहकार्याने "उच्च शिक्षणातील महिला: धोरणे आणि दृष्टीकोन", राष्ट्रीय चर्चासत्र.
- ११-१२ मार्च रोजी असोसिएशन ऑफ इंडियन युनिव्हर्सिटीज, नवी दिल्ली यांच्या सहकार्याने "उच्च शिक्षणातील महिला: धोरणे आणि दृष्टीकोन", राष्ट्रीय चर्चासत्र.
- २९ फेब्रुवारी रोजी सहाय्यक आयुक्त समाज कल्याण कार्यालय, नांदेड यांच्या सहकार्याने "अत्याचारापासून संरक्षण करण्याची जबाबदारी" या विषयावर एकदिवसीय कार्यशाळा
- असोसिएशन ऑफ इंडियन युनिव्हर्सिटीज, नवी दिल्ली (२०१६) यांच्या सहकार्याने उच्च शिक्षणातील महिला: धोरणे आणि दृष्टीकोन या विषयावर राष्ट्रीय चर्चासत्र.
- "पश्चिम महाराष्ट्रातील सामान्य मालमत्ता संसाधने" १९९९ मध्ये.
- २१ आणि २२ फेब्रुवारी २००५ रोजी शाळेने "लिंग आणि मानवी हक्क उल्लंघन" या विषयावर राष्ट्रीय चर्चासत्र आयोजित केले.
- "महाराष्ट्रातील पंचायती राज संस्था" चे आयोजन.
- शाळेने या वर्षी "रिफ्रेशर्स कोर्स" आयोजित केला आहे.
- शाळेने १० ते १५ फेब्रुवारी २०१४ दरम्यान "संशोधन पद्धती प्रशिक्षण अभ्यासक्रम" हा आठवडा आयोजित केला आहे जो प्रायोजित आहे.
- यशवंतराव चव्हाण अकादमिक ऑफ डेव्हलपमेंट अँड अॅडमिनिस्ट्रेशन यांच्या सहकार्याने "मानवी विकास" या विषयावर एक दिवसीय कार्यशाळा. २८ सप्टेंबर रोजी "यशदा पुणे".
- महिला अभ्यास केंद्रातर्फे २९ आणि ३० ऑगस्ट दरम्यान "स्त्रीवादी संशोधन पद्धती" या दोन दिवसांच्या राष्ट्रीय कार्यशाळेचे आयोजन
- १३/०९/२०१२ रोजी “आपत्ती व्यवस्थापन” या विषयावर UNDP च्या सहकार्याने कार्यशाळेचे आयोजन.
- १ फेब्रुवारी २०११ रोजी विद्यापीठ अनुदान आयोगाच्या वतीने "लिंग आणि हिंसाचार" या विषयावर शालेय स्तरावर राष्ट्रीय कार्यशाळा आयोजित करण्यात आली.
- १७ ऑक्टोबर २०१६ रोजी, सामाजिक विज्ञान विद्यालयाच्या महिला अभ्यास केंद्राने "महिलांविरुद्ध वाढती हिंसाचार आणि उपेक्षित लिंग" या विषयावर एक दिवसीय राष्ट्रीय कार्यशाळा आयोजित केली.
- असोसिएशन ऑफ इंडियन युनिव्हर्सिटीज, नवी दिल्ली यांच्या सहकार्याने ११ आणि १२ मार्च रोजी "उच्च शिक्षणातील महिला: धोरणे आणि दृष्टीकोन" या दोन दिवसांच्या राष्ट्रीय चर्चासत्राचे आयोजन
- ५ फेब्रुवारी रोजी "महारथवाडा प्रदेशातील कृषी संकटाची उत्पत्ती: कारणे आणि उपाय" या विषयावर शाळेने एक दिवसीय राष्ट्रीय कार्यशाळेचे आयोजन केले आहे.
- १२ सप्टेंबर २०१६ रोजी शाळेने "मानवी हक्कांचा विस्तार" या विषयावर एक दिवसीय राष्ट्रीय कार्यशाळेचे आयोजन केले.
- शाळेने १४ ऑक्टोबर रोजी महाराष्ट्राच्या जनगणना संचालन संचालकांसह "जनगणना २०११ डेटा प्रसार" या विषयावर कार्यशाळा आयोजित केली आहे.
- "कामाच्या ठिकाणी महिलांचा लैंगिक छळ" (प्रतिबंध, मनाई आणि निवारण) या विषयावर शाळेने संयुक्तपणे आयोजित प्रशिक्षण कार्यक्रम
- "कामाच्या ठिकाणी महिलांचा लैंगिक छळ" (प्रतिबंध, मनाई आणि निवारण) या विषयावर शाळेने संयुक्तपणे आयोजित प्रशिक्षण कार्यक्रम
- महिला अभ्यास केंद्राने २२ मार्च रोजी "महिलांविरुद्ध हिंसाचार" या एकदिवसीय राष्ट्रीय कार्यशाळेचे आयोजन केले आहे.
- महिला अभ्यास केंद्र स्कूल ऑफ सोशल सायन्सेसने ४ मार्च २०१५ रोजी “ट्रान्सजेंडर आयडेंटिटी अँड ट्रॅनजेंडर लाईव्ह्स इन कंटेम्पररी इंडिया” या विषयावर एक दिवसीय कार्यशाळेचे आयोजन केले आहे.
आयोजित परिषद.
- हिंसाचार आणि अत्याचाराच्या जुन्या आणि उदयोन्मुख स्वरूपांचा दृष्टिकोन मांडण्यासाठी इंडियन सोशियोलॉजिकल सोसायटीसोबत राष्ट्रीय परिषद आयोजित करण्याची संधी मला मिळाली. समाजाचे रहस्य आणि समाज कसे चालवावे आणि एकत्र कसे ठेवावे याबद्दल निर्णय घेण्याच्या परिणामांना जाणून घेण्यासाठी कृती, अनुभव आणि संवाद यांचा पद्धतशीर नमुना म्हणून वापर करण्याची माझी क्षमता.
- प्रार्थना, टीआयएसएस, मुंबई, गुन्हेगार कायदा यांच्या सहकार्याने एक दिवसीय कार्यशाळेचे आयोजन
- सहाय्यक आयुक्त सामाजिक न्याय कार्यालय, नांदेड यांच्या सहकार्याने अत्याचारांपासून संरक्षण करण्याची जबाबदारी (R2P) या विषयावर एक दिवसीय कार्यशाळेचे आयोजन.
- नांदेड कारागृह आणि लातूर कारागृहासाठी, सुनावणीधीन कैद्यांच्या पुनर्वसनासाठी कृती आराखडा तयार केला.
- १० जानेवारी रोजी स्वामी रामानंद तीर्थ मराठवाडा कॅम्पसमध्ये चर्चासत्रात बहुविकलांगता या विषयावर एक दिवसीय कार्यशाळेचे आयोजन
- २३ फेब्रुवारी रोजी "कायद्याच्या संघर्षात असलेल्या मुलांच्या समस्या आणि पुनर्वसन" या विषयावर जिल्हाधिकारी नांदेड, प्रधान जिल्हा न्यायाधीश आणि त्यांच्या संपूर्ण न्यायाधीश आणि वकील आणि पोलिस अधीक्षक आणि त्यांच्या पन्नास पोलिस अधिकाऱ्यांसह जिल्हा परिविक्षा अधिकारी आणि माध्यमांसह एक दिवसीय कार्यशाळेचे आयोजन केले.
स्वामी रामानंद तीर्थ मराठवाडा विद्यापीठाचे सामाजिक विज्ञान विद्यालय आणि यशवंतराव चव्हाण विकास प्रशासन अकादमी (यशदा) पुणे हे संयुक्तपणे बीड जिल्ह्यासाठी जिल्हा मानव विकास अहवाल तयार करत आहेत. या संदर्भात एसआरटीएम विद्यापीठ नांदेड आणि यशदा पुणे यांच्यात एक करार झाला आहे.
प्रकल्पाचे शीर्षक सहयोगी संस्था अनुदान (लाखांमध्ये) बीड जिल्ह्याचा मानव विकास अहवाल.
प्रकल्पात सहभागी असलेले प्राध्यापक
- जीएस येल्ने
- पी.पी. लोणारकर
- एनबी बोधगिरे
- बी.एस. जाधव आणि इतर शाळांमधील आणखी दोन प्राध्यापक.
- यशदा, पुणे रु. ७.५०
सामाजिक विज्ञान शाळेचा दिशा फाउंडेशन अमरावती सोबत सामंजस्य करार होता.
| अ. क्र. | अ. क्र. | अ. क्र. | अ. क्र. | 
| विस्तार क्रियाकलापांचे स्वरूप | विस्तार क्रियाकलापांचे स्वरूप | विस्तार क्रियाकलापांचे स्वरूप | विस्तार क्रियाकलापांचे स्वरूप | 
| तारीख | तारीख | तारीख | तारीख | 
| सहभागी | सहभागी | सहभागी | सहभागी | 
| लाभार्थींची संख्या | लाभार्थींची संख्या | लाभार्थींची संख्या | लाभार्थींची संख्या | 
| 01 | 01 | 01 | 01 | 
| सहा ग्रामपंचायतींमध्ये मानवी हक्कांवरील विस्तार उपक्रम | सहा ग्रामपंचायतींमध्ये मानवी हक्कांवरील विस्तार उपक्रम | सहा ग्रामपंचायतींमध्ये मानवी हक्कांवरील विस्तार उपक्रम | सहा ग्रामपंचायतींमध्ये मानवी हक्कांवरील विस्तार उपक्रम | 
| सहा दिवस | सहा दिवस | सहा दिवस | सहा दिवस | 
| गावकरी | गावकरी | गावकरी | गावकरी | 
| २०० ते ५०० | २०० ते ५०० | २०० ते ५०० | २०० ते ५०० | 
| 02 | 02 | 02 | 02 | 
| नांदेड जिल्हा न्यायालयातर्फे सामाजिक कार्याच्या विद्यार्थ्यांसाठी पॅरा लीगल प्रशिक्षण आयोजित करण्यात आले. | नांदेड जिल्हा न्यायालयातर्फे सामाजिक कार्याच्या विद्यार्थ्यांसाठी पॅरा लीगल प्रशिक्षण आयोजित करण्यात आले. | नांदेड जिल्हा न्यायालयातर्फे सामाजिक कार्याच्या विद्यार्थ्यांसाठी पॅरा लीगल प्रशिक्षण आयोजित करण्यात आले. | नांदेड जिल्हा न्यायालयातर्फे सामाजिक कार्याच्या विद्यार्थ्यांसाठी पॅरा लीगल प्रशिक्षण आयोजित करण्यात आले. | 
| २२ फेब्रुवारी ते ३ मार्च २०११ | २२ फेब्रुवारी ते ३ मार्च २०११ | २२ फेब्रुवारी ते ३ मार्च २०११ | २२ फेब्रुवारी ते ३ मार्च २०११ | 
| नांदेड न्यायालय | नांदेड न्यायालय | नांदेड न्यायालय | नांदेड न्यायालय | 
| 50 | 50 | 50 | 50 | 
| 03 | 03 | 03 | 03 | 
| डॉ. निशा खैरनार यांचे आरोग्य जागरूकता – गाव झरी | डॉ. निशा खैरनार यांचे आरोग्य जागरूकता – गाव झरी | डॉ. निशा खैरनार यांचे आरोग्य जागरूकता – गाव झरी | डॉ. निशा खैरनार यांचे आरोग्य जागरूकता – गाव झरी | 
| एक दिवस २०११ | एक दिवस २०११ | एक दिवस २०११ | एक दिवस २०११ | 
| ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | 
| 100 | 100 | 100 | 100 | 
| 04 | 04 | 04 | 04 | 
| किनवट येथील आदिवासी युवकांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | किनवट येथील आदिवासी युवकांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | किनवट येथील आदिवासी युवकांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | किनवट येथील आदिवासी युवकांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | 
| एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | 
| आदिवासी युवक | आदिवासी युवक | आदिवासी युवक | आदिवासी युवक | 
| 150 | 150 | 150 | 150 | 
| 05 | 05 | 05 | 05 | 
| झरी येथील ग्रामीण महिला बचत गटांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | झरी येथील ग्रामीण महिला बचत गटांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | झरी येथील ग्रामीण महिला बचत गटांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | झरी येथील ग्रामीण महिला बचत गटांसाठी उद्योजकता विकास कार्यक्रम | 
| एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | 
| ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | 
| 100 | 100 | 100 | 100 | 
| 06 | 06 | 06 | 06 | 
| विष्णुपुरी गावातील महिला सक्षमीकरण आणि स्वयंसहायता गट | विष्णुपुरी गावातील महिला सक्षमीकरण आणि स्वयंसहायता गट | विष्णुपुरी गावातील महिला सक्षमीकरण आणि स्वयंसहायता गट | विष्णुपुरी गावातील महिला सक्षमीकरण आणि स्वयंसहायता गट | 
| एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | एक दिवस २०१२ | 
| ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | ग्रामीण महिला | 
| 100 | 100 | 100 | 100 | 
| 07 | 07 | 07 | 07 | 
| सुटकेनंतर, नांदेडमधील कैद्यांसाठी गुन्हेगारांचे पुनर्वसन: एक कृती आराखडा विकसित केला गेला आणि तो आयजी कारागृह यांना सादर केला गेला. | सुटकेनंतर, नांदेडमधील कैद्यांसाठी गुन्हेगारांचे पुनर्वसन: एक कृती आराखडा विकसित केला गेला आणि तो आयजी कारागृह यांना सादर केला गेला. | सुटकेनंतर, नांदेडमधील कैद्यांसाठी गुन्हेगारांचे पुनर्वसन: एक कृती आराखडा विकसित केला गेला आणि तो आयजी कारागृह यांना सादर केला गेला. | सुटकेनंतर, नांदेडमधील कैद्यांसाठी गुन्हेगारांचे पुनर्वसन: एक कृती आराखडा विकसित केला गेला आणि तो आयजी कारागृह यांना सादर केला गेला. | 
| डिसेंबर २०१३ | डिसेंबर २०१३ | डिसेंबर २०१३ | डिसेंबर २०१३ | 
| नांदेड कैदी | नांदेड कैदी | नांदेड कैदी | नांदेड कैदी | 
| वर्ग – पहिला | वर्ग – पहिला | वर्ग – पहिला | वर्ग – पहिला | 
| 08 | 08 | 08 | 08 | 
| कृती आराखडा तयार करण्यासाठी लातूर कारागृहालाही देण्यात आले. | कृती आराखडा तयार करण्यासाठी लातूर कारागृहालाही देण्यात आले. | कृती आराखडा तयार करण्यासाठी लातूर कारागृहालाही देण्यात आले. | कृती आराखडा तयार करण्यासाठी लातूर कारागृहालाही देण्यात आले. | 
| डिसेंबर २०१३ | डिसेंबर २०१३ | डिसेंबर २०१३ | डिसेंबर २०१३ | 
| लातूर कारागृह वर्ग-२ | लातूर कारागृह वर्ग-२ | लातूर कारागृह वर्ग-२ | लातूर कारागृह वर्ग-२ | 
| 09 | 09 | 09 | 09 | 
| आर्थिक साक्षरतेवरील कार्यक्रम | आर्थिक साक्षरतेवरील कार्यक्रम | आर्थिक साक्षरतेवरील कार्यक्रम | आर्थिक साक्षरतेवरील कार्यक्रम | 
| एक दिवस २०१४ | एक दिवस २०१४ | एक दिवस २०१४ | एक दिवस २०१४ | 
| सामाजिक शास्त्रे शाळेचे विद्यार्थी | सामाजिक शास्त्रे शाळेचे विद्यार्थी | सामाजिक शास्त्रे शाळेचे विद्यार्थी | सामाजिक शास्त्रे शाळेचे विद्यार्थी | 
| 60 | 60 | 60 | 60 | 
| 10 | 10 | 10 | 10 | 
| आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा, महिला आणि अंधश्रद्धा यावर चर्चा | आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा, महिला आणि अंधश्रद्धा यावर चर्चा | आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा, महिला आणि अंधश्रद्धा यावर चर्चा | आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा, महिला आणि अंधश्रद्धा यावर चर्चा | 
| एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | 
| कॅम्पस मुलींच्या विद्यार्थिनी | कॅम्पस मुलींच्या विद्यार्थिनी | कॅम्पस मुलींच्या विद्यार्थिनी | कॅम्पस मुलींच्या विद्यार्थिनी | 
| 50 | 50 | 50 | 50 | 
| 11 | 11 | 11 | 11 | 
| मुलीच्या जन्माचे स्वागत आणि त्यांच्या मातांचा सत्कार | मुलीच्या जन्माचे स्वागत आणि त्यांच्या मातांचा सत्कार | मुलीच्या जन्माचे स्वागत आणि त्यांच्या मातांचा सत्कार | मुलीच्या जन्माचे स्वागत आणि त्यांच्या मातांचा सत्कार | 
| एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | 
| सरकारी महिला रुग्णालय, नांदेड | सरकारी महिला रुग्णालय, नांदेड | सरकारी महिला रुग्णालय, नांदेड | सरकारी महिला रुग्णालय, नांदेड | 
| 10 | 10 | 10 | 10 | 
| 12 | 12 | 12 | 12 | 
| बालकामगार सर्वेक्षण | बालकामगार सर्वेक्षण | बालकामगार सर्वेक्षण | बालकामगार सर्वेक्षण | 
| १५ मे ते १४ जून २०१४ एक महिना | १५ मे ते १४ जून २०१४ एक महिना | १५ मे ते १४ जून २०१४ एक महिना | १५ मे ते १४ जून २०१४ एक महिना | 
| नांदेड जिल्हा | नांदेड जिल्हा | नांदेड जिल्हा | नांदेड जिल्हा | 
| २० इयत्ता एमएसडब्ल्यू | २० इयत्ता एमएसडब्ल्यू | २० इयत्ता एमएसडब्ल्यू | २० इयत्ता एमएसडब्ल्यू | 
| 13 | 13 | 13 | 13 | 
| लिंग संवेदनशीलता आणि हिंसाचार कायदा २००५ | लिंग संवेदनशीलता आणि हिंसाचार कायदा २००५ | लिंग संवेदनशीलता आणि हिंसाचार कायदा २००५ | लिंग संवेदनशीलता आणि हिंसाचार कायदा २००५ | 
| एक दिवस १० मार्च २०१४ | एक दिवस १० मार्च २०१४ | एक दिवस १० मार्च २०१४ | एक दिवस १० मार्च २०१४ | 
| विद्यापीठातील महिला कर्मचारी आणि विद्यार्थी | विद्यापीठातील महिला कर्मचारी आणि विद्यार्थी | विद्यापीठातील महिला कर्मचारी आणि विद्यार्थी | विद्यापीठातील महिला कर्मचारी आणि विद्यार्थी | 
| 100 | 100 | 100 | 100 | 
| 14 | 14 | 14 | 14 | 
| महिला कैद्यांसाठी आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा करण्यात आला. नांदेड कारागृह २० | महिला कैद्यांसाठी आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा करण्यात आला. नांदेड कारागृह २० | महिला कैद्यांसाठी आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा करण्यात आला. नांदेड कारागृह २० | महिला कैद्यांसाठी आंतरराष्ट्रीय महिला दिन साजरा करण्यात आला. नांदेड कारागृह २० | 
| एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | एक दिवस ८ मार्च २०१४ | 
| कैदी | कैदी | कैदी | कैदी | 
| 20 | 20 | 20 | 20 | 
गेल्या पाच वर्षांपासून शाळेमध्ये झालेल्या राष्ट्रीय चर्चासत्र, कार्यशाळा आणि अतिथी व्याख्यान मालिकेच्या निमित्ताने व्याख्याने देण्यासाठी खालील प्रतिष्ठित संसाधन व्यक्तींना आमंत्रित केले आहे.
- बीकेनागला, समाजशास्त्र विभाग, महार्षि दयानाद विद्यापीठ, रोहतक, हरियाणा यांनी एसएपीचे सल्लागार सदस्य म्हणून आमच्या शाळेला भेट दिली आणि कृषी संकट समजून घेण्यासाठी सबअल्टर्न दृष्टिकोनावर व्याख्यान दिले.
- सगुणा पाथी, समाजशास्त्र विभाग, दक्षिण गुजरात विद्यापीठ, सुरत, गुजरात यांनी i) शेतीतील महिला, ii) कृषी विकास आणि सीमांतीकरण: एक मार्क्सियन दृष्टीकोन या विषयावर व्याख्यान दिले.
- कोल्हापूर विद्यापीठातील समाजशास्त्र विभागाचे सर्जेराव साळुणके यांनी i) उपसा सिंचन आणि शेतकऱ्यांचा सामाजिक विकास, ii) शाश्वत विकास आणि शेती या विषयावर व्याख्याने दिली.
- खांडीवाले, निवृत्त प्राध्यापक, आरटीएम नागपूर विद्यापीठ, नागपूर यांनी कृषी संबंधांची गतिमानता आणि शेतकऱ्यांचे सीमांतीकरण या विषयावरील राष्ट्रीय चर्चासत्रात मुख्य भाषण दिले.
- आर.बी.पाटील, समाजशास्त्र विभाग, कोल्हापूर विद्यापीठ यांचे स्वाविमानी शेतकरी संघटनेचे शेतकरी हक्क या विषयावर व्याख्यान झाले.
- EN अशोक कुमार, स्कूल ऑफ सोशल सायन्सेस, सोलापूर विद्यापीठ, सोलापूरचे संचालक, आणि सहजी नरवडे, टाटा इन्स्टिट्यूट ऑफ सोशल सायन्सेस, तुळजापूर यांचे फॅकल्टी मेंबर यांनी महाराष्ट्र राज्यातील मराठवाडा विभागातील डेपसॅनिटेशन या विषयावर व्याख्यान दिले.
- मुंबई विद्यापीठाच्या समाजशास्त्र विभागाचे सहयोगी प्राध्यापक बालाजी केंद्रे यांनी महाराष्ट्रातील शेतीतील प्रादेशिक विषमता या विषयावर व्याख्यान दिले.
- कोल्हापूर विद्यापीठाच्या समाजशास्त्र विभागाचे जगन कराडे यांनी मराठवाड्यात दलित आणि दलितेतर संबंधांवर व्याख्यान दिले.
- हैदराबादच्या सेंट्रल युनिव्हर्सिटीच्या समाजशास्त्र विभागाचे पुष्पेश कुमार यांनी कृषी क्षेत्रातील आदिवासी महिला: एक स्त्रीवादी दृष्टीकोन या विषयावर व्याख्यान दिले.
- मुंबई विद्यापीठाच्या समाजशास्त्र विभागाचे पंतप्रधान विवेक कुमार यांनी सामाजिक शास्त्रातील शैक्षणिक लेखन या विषयावर व्याख्यान दिले.
- औरंगाबाद येथील डॉ. बी.आर.म्बेडकर विद्यापीठातील समाजशास्त्र विभागाचे प्राध्यापक गायकवाड एसएल यांनी चालू सामाजिक समस्यांमधील गुणात्मक संशोधन या विषयावर व्याख्यान दिले.
- निवृत्त प्राध्यापक लाल दास यांनी सामाजिक कार्यात संशोधन पद्धती या विषयावर व्याख्यान दिले.
- हैदराबाद येथील सुनीता अवेस्ती यांनी आमच्या शाळेला भेट दिली आणि स्त्रीवादी संशोधन पद्धती आणि महिलांच्या समस्यांवर उद्घाटन व्याख्यान दिले.
- पुण्यातील गोखले इन्स्टिट्यूटच्या देसरडा अतिथी प्राध्यापकांनी शाश्वत विकास आणि कृषी या विषयावर व्याख्यान दिले.
- हैदराबाद येथील सेंट्रल युनिव्हर्सिटीच्या मानववंशशास्त्र विभागाचे शिव प्रसाद यांनी आदिवासी हक्क आणि शेती या विषयावर व्याख्यान दिले.
- शेतकरी कार्यकर्ते शंकर अण्णा धोंडगे यांनी शेतकऱ्यांचे हक्क आणि कृषी बाजारपेठ यावर व्याख्यान दिले.
- जम्मू विद्यापीठातील समाजशास्त्र विभागाचे जयराम पांडा यांनी भारतातील विकास आणि विषमता यावर व्याख्यान दिले.
- गुजरातमधील सुरत येथील सेंटर फॉर सोशल स्टडीजचे माजी संचालक विधुयत जोशी यांनी आदिवासी विकास आणि संशोधन पद्धती यावर व्याख्यान दिले.
| क्रमांक | विद्यार्थ्याचे नाव | संपर्क तपशीलांसह नियोक्त्याचे नाव | 
|---|---|---|
| 1 | डॉ. राजकुमार पंढरी दसरवाड | विदर्भ युथ वेल्फेअर सोसायटी, अमरावती | 
| 2 | कुलकर्णी साईनाथ सुभाषराव | डॉन बॉस्को टेक, नवी दिल्ली, ०११-२८०११४३१ / ०२२-२८०११४३२ | 
| 3 | श्रीमती अंजली रवी नरवाडे | डॉ. बाबासाहेब आंबेडकर प्रशिक्षण आणि शोध संस्था, पुणे, फोन:- ०२०-२६३४ ३६००/२६३३ ३३३० | 
| 4 | श्री अशोक मेघाजी वाघोले | वैद्यकीय शिक्षण संशोधन संचालनालय, मुंबई. वैद्यकीय सामाजिक कार्यकर्ता | 
| 5 | प्रसेनजित सत्यजित चिल्हाळीकर | श्री शिवाजी एज्युकेशन सोसायटी, वाशिम. | 
| 6 | पथनदुरंग अशोकराव काळे | महाराष्ट्र व्हिलेज सोशल ट्रान्सफॉर्मेशन फाउंडेशन, ग्राम विकास भवन, प्लॉट क्रमांक ७६अ, सेक्टर २१, खारघर, नवी मुंबई. | 
| 7 | श्री. टाक रविकुमार हनुमान | अप्पर आयुक्त आदिवासी विकास, ठाणे. | 
| 8 | श्री. शेट्टे अरुण विठ्ठलराव | यवतमाळ येथील समाजकार्य महाविद्यालय. | 
| 9 | श्री. बोगुलवार अशोक हणमनलू | श्री स्वामी विवेकानंद शिक्षण संस्था, कोल्हापूर | 
| 10 | श्री. शहापुरे आकाश मंगेश | महाराष्ट्र राष्ट्रीय कायदा विद्यापीठ, औरंगाबाद. | 
| 11 | कु. सविता दत्ता हर्णे | जिल्हा सिव्हिल सर्जन, जिल्हा सामान्य रुग्णालय, वाशिम | 
| 12 | श्री शेख अवेशखर्णी कबीर | कॉलेज ऑफ सोशल वर्क, कामठी, नागपूर. | 
| 13 | कु.चंद्रभागा बालाजी शिंदे | प्रगत संशोधन आणि विकास केंद्र | 
| 14 | श्री. मंगेश प्रकाश गडगे | मानधना इंडस्ट्रीज लिमिटेड, मुंबई- फोन- ०२२-४३५३९१९१ | 
| 15 | निश देशमाने | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 16 | अर्चना महादू | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 17 | प्रियांका निर्दा | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 18 | बक्ती श्रीमंगळे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 19 | प्रवीणकुमार मांगले | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 20 | कल्याणकर | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 21 | रमेश गोल्डे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 22 | गणेश धारोजी | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 23 | वैशाली विद्यासागर | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 24 | सुचाकर राठोड | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 25 | सोमेश भोयेवार | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 26 | शबनम शेख | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 27 | भाग्यश्री गायकवाड | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 28 | प्रवीण राठोड | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 29 | दिपाली नरवाडे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 30 | अश्विनी दातार | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 31 | दीपक नावडे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 32 | गजानन वाघमारे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 33 | प्रदीप नारंगळे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 34 | अश्विनी हंबर्डे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 35 | राणी भागनागरे | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 36 | ऐश्वर्या सावराते | श्रीपाद श्रीवल्लभ चॅरिटेबल ट्रस्ट, औरंगाबाद. संपर्क क्रमांक 9172332965/9049074667 | 
| 37 | डॉ. भरत खंडागळे | धनाजी नाम कॉलेज ऑफ सोशल वर्क | 
| 38 | डॉ. मारोती गायकवाड | भगिनी मौदल कॉलेज ऑफ सोशल वर्क | 
| 39 | डॉ. श्रीहरी | महिला व बालकल्याण विभाग निजामाबाद | 
| 40 | नितीन तांदुळवाडीकर | जिल्हा परिषद नांदेड | 
| 41 | चंद्रकांत कदम | बालकामगार शिक्षणावरील केंद्र सरकारचा प्रकल्प | 
| 42 | अनिल कांबळे | आरबीएसके कार्यक्रम | 
| 43 | सिद्धार्थ कांबळे | जिल्हा परिषद नांदेड | 
| 44 | दीपा पवार | आयसीटीसी सेंटर लातूर | 
| 45 | अंबिका कुलकर्णी | आयसीटीसी लातूर | 
| 46 | अवधूत तावडे | सरकार वैद्यकीय महाविद्यालय, नांदेड. | 
| 47 | डॉ. प्रतिभा लोखंडे | जेएन कॉलेज ऑफ सोशल वर्क, नांदेड. | 
| 48 | डॉ. नजीर शेख | मानवलोक कॉलेज ऑफ सोशल वर्क | 
| 49 | श्री. लक्ष्मीकांत कांबळजकर | फॅमिली कोर्ट नागपूर | 
| 50 | श्रीमती संगीता शेट्टे | आयुक्त कार्यालय अमरावती | 
| 51 | श्याम पजाला | शासकीय वैद्यकीय महाविद्यालय, नागपूर | 
| 52 | श्याम पांचाळ | एसबीआय नांदेड | 
| 53 | किरण पतंगे | डॉन बॉस्को एनजीओ पुणे | 
| 54 | संतोष घुगे | औरंगाबाद येथील स्वयंसेवी संस्था | 
| 55 | कल्पना कोकरे | विहान प्रोजेक्ट एनजीओ, नांदेड | 
| 56 | अनिता वावले | सरकार वैद्यकीय रुग्णालय, नांदेड | 
| 57 | आनंद वाघवारे | एमएसईडीसी चंद्रपूर | 
| 58 | सतीशकुमार आंबेगावकर | शिपयार्ड मुंबई | 
| 59 | श्री. ऋषिकेश कोंडेकर | सेबी मुंबई | 
| 60 | श्री. प्रवीण राठोड | एसएसपी लातूर | 
| 61 | शबनम शेख | एसएसपी लातूर | 
| 62 | अश्विनी दातार | औरंगाबाद येथील स्वयंसेवी संस्था | 
| 63 | सुनीता मस्के | औरंगाबाद येथील स्वयंसेवी संस्था | 
| 64 | अर्चना मानेवार | औरंगाबाद येथील स्वयंसेवी संस्था | 
| 65 | दीपक नरवाडे | औरंगाबाद येथील स्वयंसेवी संस्था | 
| 66 | शत्रुघ्न खोकले | पुणे | 
| 67 | अंजली नरवाडे | औरंगाबाद येथील स्वयंसेवी संस्था | 
| 68 | अनिल वाघमारे | नरसिंग कॉलेज | 
- कौशल्य सुधारणा उपक्रम अभ्यासक्रमाचा भाग आहेत जसे की, अभ्यास दौरा, गाव शिबिर, फील्ड वर्क प्रॅक्टिकम, होम असाइनमेंट, सेमिनार, प्रबंध
- प्रत्येक पदव्युत्तर आणि एम.फिल. अभ्यासक्रमात संशोधन पद्धतीवर पेपर असतो.
- सांख्यिकीय संगणक सॉफ्टवेअरच्या वापरावर विशेष व्याख्याने.
- इंटरनेट सुविधा असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी स्वतंत्र संगणक प्रयोगशाळा
- पदव्युत्तर आणि संशोधन विद्यार्थ्यांसाठी प्रशिक्षण, कार्यशाळांचे आयोजन.
- क्षेत्रीय कार्यासाठी स्वयंसेवी संस्थांशी सहकार्य
- नवीनतम आयसीटी तंत्रांसह अध्यापन
- मानवी हक्क कार्यक्रमाच्या विद्यार्थ्यांसाठी आणि सर्वसाधारणपणे शाळेसाठी कार्यशाळा आणि मूलभूत एकदिवसीय अभ्यासक्रम आयोजित करण्यासाठी राष्ट्रीय मानवाधिकार आयोग नवी दिल्ली यांच्याशी सहकार्य.
- आमच्या विद्यापीठाच्या रौप्य महोत्सवी वर्षानिमित्त (१९९४ ते २०१९) सामाजिक विज्ञान विद्यालय, भाषा, साहित्य आणि संस्कृती अभ्यास विद्यालयाच्या सहकार्याने जानेवारीमध्ये हिंसाचाराचा सामना: साहित्य, संस्कृती आणि समाज या विषयावर आंतरराष्ट्रीय आंतरविद्याशाखीय परिषद आयोजित करणार आहे.
- SAP DRS-II अंतर्गत शाळा राष्ट्रीय परिषद आयोजित करणार आहे
- राष्ट्रीय मानवाधिकार आयोगाच्या सहकार्याने शाळा मानवी हक्कांवर एक दिवसीय राष्ट्रीय कार्यशाळा आयोजित करणार आहे.
प्लेसमेंट सेल
फॅकल्टी प्रोफाइल
 
                        घनश्याम शिवशंकर येळणे डॉ
 
                        नंदकुमार बाबुराव बोधगिरे डॉ
 
                        डॉ. प्रमोद पांडुरंग लोणारकर
 
                        डॉ. बाबुराव संभाजी जाधव
 
                        डॉ. शालिनी उत्तमराव कदम
कर्मचारी सापडले नाहीत.
 
								 
															 
															 
								 
								