जैवशास्त्रे संकुल
जैवशास्त्रे संकुल
शाळेबद्दल
- UGC-SAP आणि DST-FIST अनुदानित शाळा.
- एम.एस्सी., एम.फिल आणि पीएच.डी. पदवीसाठी कार्यक्रम देते.
- राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय मानकांशी स्पर्धा करण्यासाठी डिझाइन केलेला CBCS सुधारित अभ्यासक्रम.
- भारत आणि परदेशात विस्तृत अनुभव असलेले उच्च पात्रताधारक प्राध्यापक.
- एम.एस्सी. अभ्यासक्रमाचा एक भाग म्हणून कौशल्य आधारित औद्योगिक प्रशिक्षण/संशोधन प्रकल्प.
- अत्याधुनिक पायाभूत सुविधा ज्यामध्ये NMR-400 MHz, LCMS, GC, FT-IR, UV-स्पेक्ट्रोमीटर आणि संगणक क्लस्टर सारख्या उपकरणांचा समावेश आहे.
उपलब्धी आणि उपक्रम
प्रयोगशाळेची पायाभूत सुविधा
रासायनिक विज्ञान शाळेची विशिष्ट वैशिष्ट्ये अशी आहेत:
- UGC-SAP आणि DST-FIST अनुदानित शाळा.
- एम.एस्सी., एम.फिल आणि पीएच.डी. पदवीसाठी कार्यक्रम देते.
- राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय मानकांशी स्पर्धा करण्यासाठी डिझाइन केलेला CBCS सुधारित अभ्यासक्रम.
- भारत आणि परदेशात विस्तृत अनुभव असलेले उच्च पात्रताधारक प्राध्यापक.
- एम.एस्सी. अभ्यासक्रमाचा एक भाग म्हणून कौशल्य आधारित औद्योगिक प्रशिक्षण/संशोधन प्रकल्प.
- अत्याधुनिक पायाभूत सुविधा ज्यामध्ये NMR-400 MHz, LCMS, GC, FT-IR, UV-स्पेक्ट्रोमीटर आणि संगणक क्लस्टर सारख्या उपकरणांचा समावेश आहे.
- विद्यार्थ्यांना २१ व्या शतकातील ज्ञानाबाबत अपडेट राहण्यास मदत करणे.
- विज्ञान आणि तंत्रज्ञान क्षेत्रातील नामांकित व्यक्तींचे अतिथी व्याख्याते.
- उद्योगात आणि शैक्षणिक आणि उच्च शिक्षणात प्रवेश घेण्यासाठी विद्यार्थ्यांना प्लेसमेंटसाठी समुपदेशन इ.
दृष्टी:
- राष्ट्रीय आणि जागतिक मागणीनुसार स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसच्या विद्यार्थ्यांना सक्षम बनवणे.
ध्येय:
- उच्च दर्जाच्या शिक्षण आणि संशोधन सुविधा उपलब्ध करून देणे.
- नामांकित राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय संस्थांशी संबंध आणि सहयोगी कार्यक्रम.
- उद्योगांच्या गरजेनुसार आणि जागतिक आणि राष्ट्रीय पातळीवरील समस्यांनुसार अभ्यासक्रमात सुधारणा.
ध्येये:
- मंजूर शिक्षक पदे आणि सहायक प्राध्यापकांच्या भरतीसाठी पुढाकार घेतला जाईल.
- अध्यापन आणि संशोधनासाठी उच्च दर्जाच्या पायाभूत सुविधा निर्माण केल्या जातील.
- विद्यार्थ्यांना विद्यापीठ/स्वयम/एमओओसी/एनपीटीईएल यांनी डिझाइन केलेले कौशल्य वाढवणारे अभ्यासक्रम निवडण्यास प्रोत्साहित केले जाईल.
- मूल्यांकनासाठी प्रभावी आणि प्रभावी मूल्यांकन प्रणालीची अंमलबजावणी.
| अ. नाही. | अभ्यासक्रमाचे नाव | कालावधी | सेवन | अभ्यासक्रम |
|---|---|---|---|---|
| 1 | मेडिकल लॅबोरेटरी टेक्नॉलॉजीमध्ये पीजी डिप्लोमा (पीजीडीएमएलटी) | १ वर्षे | 20 | — |
| अ. नाही. | अभ्यासक्रमाचे नाव | कालावधी | सेवन | अभ्यासक्रम |
|---|---|---|---|---|
| 1 | एम.एस्सी. वनस्पतिशास्त्र | २ वर्षे | 20 | — |
| 2 | एम.एससी. प्राणीशास्त्र | २ वर्षे | 20 | — |
| 3 | एम.एससी. मायक्रोबायोलॉजी | २ वर्षे | 20 | — |
| 4 | एम.एससी. बायोटेक्नॉलॉजी | २ वर्षे | 20 | — |
| 5 | बी.एससी. एमएलटी (वैद्यकीय प्रयोगशाळा तंत्रज्ञान) (एईडीपी) | — | 30 | — |
एम.एससी. प्राणीशास्त्र
२०१० मध्ये स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसमध्ये एम.एस्सी. प्राणीशास्त्र अभ्यासक्रम सुरू करण्यात आला. या अभ्यासक्रमाची प्रवेश क्षमता दरवर्षी २० विद्यार्थ्यांची आहे. हा अभ्यासक्रम पर्यायी विषयांपैकी एक म्हणून बी.एस्सी. अभ्यासक्रम उत्तीर्ण करणाऱ्या आणि पदव्युत्तर अभ्यासक्रम म्हणून प्राणीशास्त्र या विषयात शिक्षण सुरू ठेवण्यास इच्छुक असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी सुरू करण्यात आला. गुणवंत विद्यार्थ्यांना एसआरटीएम विद्यापीठाने ठरवलेल्या किमान, आवश्यक शुल्कासह विद्यापीठाच्या कॅम्पसमध्ये या विषयाचा अभ्यास करण्याची संधी मिळते. या अभ्यासक्रमाची काही महत्त्वाची उद्दिष्टे आहेत:
- प्राणीशास्त्र विषयातील विद्वान विद्यार्थी आणि संशोधकांच्या स्वरूपात मानवी संसाधन निर्माण करणे.
- विद्यार्थ्यांना स्थानिक, राष्ट्रीय आणि जागतिक वन्यजीव आणि फुलांच्या जैवविविधतेबद्दल, जैवविविधतेतील गतिशीलता आणि त्याची कारणे याबद्दल जागरूक करणे, शाश्वत वापरासाठी तिचे जतन करणे.
- विद्यार्थ्यांना उद्योजकता विकासासाठी आणि रोजगार निर्मितीसाठी पशुसंपदेच्या वापराची ओळख करून देणे.
एम.एससी. बायोटेक्नॉलॉजी
दोन वर्षांच्या (सीबीसीएस) एम.एससी. बायोटेक्नॉलॉजी कार्यक्रमाचा मुख्य उद्देश जीवशास्त्र, रसायनशास्त्र, कृषी, फार्मसी आणि इतर बायोफिजिकल सायन्सेसची पार्श्वभूमी असलेल्या विविध गटातील विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक आणि संशोधन संस्था, सरकार आणि औषध उद्योगांमध्ये करिअरसाठी शिक्षित करणे आहे. हा कार्यक्रम विविध विषयांमधील विद्यार्थ्यांना जैवतंत्रज्ञान क्षेत्रात संशोधनाचा अनुभव घेण्यासाठी प्रेरित करतो.
कार्यक्रमाची उद्दिष्टे तीन पट आहेत
- विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक, सरकारी, उद्योग आणि संबंधित आरोग्य क्षेत्रातील करिअरसाठी तयार करणे.
- मागील शैक्षणिक क्षेत्रात अनुभव नसलेल्या क्षेत्रात विद्यार्थ्यांना सहभागी करून घेणे आणि त्यांना उपयोजित संशोधन करण्यासाठी आधारभूत रेषेवर आणणे.
- जीवनाची गुणवत्ता सुधारणाऱ्या समस्या सोडवण्यासाठी आंतरविद्याशाखीय संशोधन आणि शैक्षणिक संधी उपलब्ध करून देणे.
एम.एससी. मायक्रोबायोलॉजी
- सर्जनशील आणि कल्पनाशील सूक्ष्मजीवशास्त्रज्ञ निर्माण करण्यासाठी मूलभूत आणि प्रगत ज्ञान प्रदान करणे.
- विविध औद्योगिक किण्वनाच्या समर्थनार्थ सूक्ष्मजीवशास्त्रीय प्रयोगशाळेतील तंत्रांचा सराव करणे.
- विद्यार्थ्यांना सूक्ष्मजीवशास्त्राच्या उपयोजित शाखांचे ज्ञान देणे.
परिणाम :
- सूक्ष्मजीवशास्त्रातील पदव्युत्तर अभ्यासक्रम उद्योग आणि मूलभूत संशोधनासाठी कुशल सूक्ष्मजीवशास्त्रज्ञ यासारख्या गरजा पूर्ण करेल आणि पूर्ण करेल.
- मायक्रोबायोलॉजीचा एम.एससी. विद्यार्थी ज्याला मायक्रोबायोल विविधता, शरीरक्रियाविज्ञान आणि चयापचय रोगजनकता, प्रतिकार, मायक्रोबायल आनुवंशिकी, बायोइन्स्ट्रुमेंटेशन, कृषी आणि औषधनिर्माण सूक्ष्मजीवशास्त्र याबद्दल सखोल ज्ञान आहे.
एम.एससी. बोटनी
शिकण्याची उद्दिष्टे:
- विद्यार्थ्यांना या विषयाचे महत्त्व आणि व्याप्ती जाणून घेण्यासाठी आणि एका शाळा, विद्यापीठ किंवा राज्यातून दुसऱ्या शाळेत जाण्यासाठी गतिशीलता प्रदान करण्यासाठी त्यांना अद्ययावत शिक्षण प्रदान करणे.
- विषयातील अलीकडील प्रगतीचा परिचय करून अभ्यासक्रम अद्ययावत करणे आणि विद्यार्थ्यांना नेट, सेट, यूपीएससी आणि इतर स्पर्धा परीक्षांना यशस्वीरित्या तोंड देण्यास सक्षम करणे.
- जीवनातील विविधतेला स्वतःला प्रकट करण्यासाठी.
- विद्यार्थ्यांना मोकळे मन, टीकात्मक आणि जिज्ञासू बनवण्यासाठी वैज्ञानिक दृष्टिकोन विकसित करणे.
- स्वतःहून काम करण्याची आणि त्यांना समाजासाठी योग्य बनवण्याची क्षमता विकसित करणे.
- वनस्पती साहित्य आणि डेटाचे संकलन आणि अर्थ लावण्याबरोबरच व्यावहारिक काम, प्रयोग, उपकरणे आणि प्रयोगशाळेच्या वापरामध्ये कौशल्य विकसित करणे.
- नैसर्गिक संसाधने आणि पर्यावरण आणि त्यांचे संवर्धन करण्याचे महत्त्व याबद्दल जागरूक करणे.
- आपल्या देशाला स्वावलंबी आणि स्वयंपूर्ण बनवण्यासाठी जीवनाच्या क्षेत्रात मिळवलेल्या ज्ञानाचा वापर करण्याची क्षमता विकसित करणे.
- वनस्पती विज्ञान संशोधन आणि अभ्यासात नैतिक तत्त्वांचे कौतुक करणे आणि ते लागू करणे.
कार्यक्रमाचा परिणाम:
या कार्यक्रमात विद्यार्थ्यांना विविध वनस्पती जीवन स्वरूपांची विविधता, वनस्पतिशास्त्राची मूलतत्त्वे, जैवरसायनशास्त्र, अनुवंशशास्त्र आणि आण्विक जीवशास्त्र, जैवउपकरण, आर-डीएनए तंत्रज्ञान, अँजिओस्पर्म्स आणि सिस्टीमॅटिक्सचे वर्गीकरण, वनस्पती जैवतंत्रज्ञान, बायोस्टॅटिस्टिक्स आणि बायोइन्फॉरमॅटिक्स, फायटोकेमिस्ट्री आणि फायटोथेरपी या विषयांचे प्रशिक्षण दिले जाईल आणि पर्यावरण आणि शेती तसेच जैवरसायनशास्त्र, औषधनिर्माणशास्त्र आणि हर्बल उद्योगांशी संबंधित मार्गदर्शन केले जाईल. यामुळे विद्यार्थ्यांना त्यांच्या करिअर विकासात मदत होईल.
या कार्यक्रमादरम्यान फळे आणि भाजीपाला प्रक्रिया तंत्रज्ञान आणि जैव खत उत्पादन तंत्रज्ञान यासारखे कौशल्य वर्धित अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वतःच्या उद्योगांच्या विकासाद्वारे स्वयंरोजगारासाठी नोकरीच्या संधी आणि अतिरिक्त विशिष्ट कौशल्ये प्रदान करतील.
इंग्रजी किंवा परदेशी भाषेतील संवाद कौशल्ये - फ्रेंच किंवा स्पॅनिश यासारखे कौशल्य विकास अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना संबंधित भाषेतील कौशल्ये विकसित करण्यास मदत करतील.
कॅम्पसमधील इतर शाळांमधून किंवा इतर कोणत्याही संस्थेतून किंवा MOOC-NPTEL-SWAYAM सारख्या ऑनलाइन अभ्यासक्रमांमधून त्यांच्या आवडीचे उघडे वैकल्पिक अभ्यासक्रम विद्यार्थ्यांना संपूर्ण शाखेत त्यांचे हित जपण्यास मदत करतील.
प्रमुख कामगिरी
- स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसने सुरुवातीपासूनच अल्पावधीतच पाच पदव्युत्तर आणि संशोधन कार्यक्रम सुरू केले आहेत - जैवतंत्रज्ञान, सूक्ष्मजीवशास्त्र, वनस्पतीशास्त्र, प्राणीशास्त्र.
- स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसच्या विद्यार्थ्यांना विविध नामांकित संशोधन आणि शिक्षण संस्था, उद्योग आणि स्वयंसेवी संस्थांमध्ये नियुक्त केले गेले आहे. काही उद्योजक देखील आहेत.
- या शाळेने पदव्युत्तर आणि संशोधन कार्यक्रमांसाठी परदेशातील विद्यार्थ्यांना आकर्षित केले आहे.
विशेष वैशिष्ठ्ये
- स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसच्या प्राध्यापकांनी विविध निधी संस्थांकडून २.५ कोटी रुपयांचे संशोधन प्रकल्प पूर्ण केले आहेत.
- लाईफ सायन्सेस स्कूलला DST-FIST आणि UGC-SAP चे समर्थन आहे. DST-FIST आणि SAP-1 चे लेव्हल-1 पूर्ण झाले आहे तर UGC-SAP आणि DST-FIST चे लेव्हल-2 प्रगतीपथावर आहे.
- एसएलएसची विद्याशाखा ओळखल्या जाणाऱ्या विश्वास क्षेत्रात आणि जीवशास्त्राच्या विविध विषयांमध्ये जसे की एंजाइम तंत्रज्ञान, सूक्ष्मजीव तंत्रज्ञान, अतिरेकी जैवविविधता, वनस्पती वर्गीकरण, पक्षी पर्यावरणशास्त्र आणि परजीवीशास्त्र, वनस्पती ऊती संवर्धन, फायटोकेमिस्ट्री, औद्योगिकदृष्ट्या महत्त्वाचे अ‍ॅक्टिनोमायसेट्स, उष्णता सहनशील गहू जातींचा विकास यांचा अभ्यास करत आहे.
३९ व्या भारतीय वैज्ञानिक मोहिमेत प्रा. शिवाजी पी. चव्हाण यांचा सहभाग
ला
अंटार्क्टिका (३९ वा - ISEA), वर्ष २०१९-२०
प्रा. शिवाजी प्रभाकर चव्हाण, प्राणीशास्त्र विभाग प्रमुख, स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेस, एसआरटीएम विद्यापीठ, नांदेड- ४३१६०६, एमएस यांची ३९ जणांच्या वैज्ञानिक पथकाचे सदस्य म्हणून निवड झाली.व्या २०१९-२० या वर्षासाठी अंटार्क्टिकामध्ये भारतीय वैज्ञानिक मोहीम (३९ – ISEA). हा राष्ट्रीय ध्रुवीय आणि महासागर संशोधन केंद्र (NCPOR), हेडलँड सडा, गोवा, भारत यांच्याकडून भारतीय अंटार्क्टिका संशोधन कार्यक्रमांतर्गत आयोजित केलेला वार्षिक संशोधन कार्यक्रम आहे. हा राष्ट्रीय कार्यक्रम पृथ्वी विज्ञान मंत्रालय, नवी दिल्ली, भारत सरकार यांच्या निधीतून आहे. ते नोव्हेंबर ते मार्च या कालावधीत अंटार्क्टिकावर होते. हवाई प्रवासाचा मार्ग मुंबई ते केपटाऊन, दक्षिण आफ्रिका आणि नंतर अंटार्क्टिका असा होता; तो अंदाजे १४,००० किमी होता. अंटार्क्टिकामध्ये विविध देशांची ५३ संशोधन केंद्रे आहेत, भारताचे अंटार्क्टिका 'मैत्री' आणि 'भारती' येथे ३००० किमी अंतरावर दोन कायमस्वरूपी संशोधन केंद्रे आहेत. दोन्ही भारतीय केंद्रे वर्षभर विविध संशोधन उपक्रमांसाठी कार्यरत राहतात. नोव्हेंबर-डिसेंबर महिन्यात दोन्ही केंद्रांसाठी अंटार्क्टिकामध्ये निवडलेल्या सर्व सदस्यांच्या प्रवेशाने मोहीम सुरू होते. उन्हाळी संघ फेब्रुवारी-मार्च महिन्यात परततो तर हिवाळी संघातील सदस्य वर्षभर या स्थानकांवर राहतात.
संशोधन प्रकल्प आणि प्रकल्पाचे निकाल:
प्राध्यापक चव्हाण यांची निवड 'मैत्री' स्टेशनवरील संशोधनासाठी होती (७०0, 46', 00. 6" एस., ११0, 43' ५०.८” पूर्व.) शिरमाचर ओएसिस, क्वीन मूड लँड, वायव्य-उत्तर-पश्चिम अंटार्क्टिका येथील भारताचे संशोधन केंद्र. त्यांचा प्रकल्प 'दक्षिण ध्रुवीय स्कुआचे प्रजनन पर्यावरणशास्त्र आणि जीवशास्त्र' या शीर्षकाचा वैयक्तिक संशोधन प्रकल्प होता. स्टेरकोरेरियस मॅकॉर्मिकी मैत्री स्टेशन, शिरमाचर ओएसिस, अंटार्क्टिका येथे. या प्रकल्पाचे मुख्य उद्दिष्ट दक्षिण ध्रुवीय स्कुआची प्रजनन लोकसंख्या निश्चित करणे होते ज्याला पुढे स्कुआ म्हटले जाईल आणि या अंटार्क्टिक प्रजनन स्थानिक चाराड्रिड प्रजातींच्या पर्यावरण आणि प्रजननाशी संबंधित इतर मुद्दे ज्यामध्ये घरटे साइट निवड, घरटे साहित्य, क्लच आकार, पिल्ले संगोपन आणि काळजीसाठी पालकांचे योगदान यांचा समावेश आहे. पेंग्विन वसाहती आणि समुद्राच्या शेल्फपासून दूर असलेल्या अन्नात स्कुआमधील परस्परसंवाद. अंटार्क्टिकाच्या शिरमाचर ओएसिसमध्ये पक्ष्यांच्या एकाच प्रजातीच्या प्रजनन पर्यावरण आणि जीवशास्त्राचा यशस्वीपणे अभ्यास करण्यासाठी हा पहिला संशोधन प्रस्ताव होता. स्कुआच्या एका घरट्यात 03 अंडी आढळल्याचा या क्षेत्रातील पहिला अहवाल होता. घरट्याची घनता, अंटार्क्टिकाच्या शिरमाचर ओएसिसमध्ये पालक स्कुआ प्रजननाने स्वतःच्या अंडी आणि पिल्लांचा 100 % नरभक्षकपणा या संशोधनाद्वारे पहिला अहवाल देण्यात आला. पालकांकडून पिल्लांच्या या अत्यंत स्व-नरभक्षकपणामागील कारण अस्पष्ट होते परंतु कदाचित प्रजनन क्षेत्रात अन्नाची कमतरता हे एक प्रमुख कारण असू शकते. पिलांना खायला घालताना घरट्यांजवळ टाकलेल्या रेगर्जिटेट फूड पेलेट्सचे विश्लेषण सुरू होते, त्याचप्रमाणे ताज्या आणि कोरड्या विष्ठेच्या थेंबांची परजीवी तपासणी देखील प्रलंबित आहे. अंटार्क्टिकाच्या कमी ऑस्ट्रेलियन उन्हाळ्यात प्रजननानंतर स्कुआ समुद्री पक्षी म्हणून त्याच्या नियमित खाद्यासाठी हिंदी महासागर आणि अटलांटिक महासागरात परत स्थलांतरित होतो कारण तो मार्च महिन्यात त्याची प्रजनन प्रक्रिया पूर्ण करतो आणि अंटार्क्टिकाचा कडक हिवाळा सुरू होतो. स्कुआच्या रेगर्जिटेट फूड पेलेट्समध्ये पॉलिथिन प्लास्टिकच्या तुकड्यांच्या घटनेची माहिती देखील या प्रकल्पाद्वारे अंटार्क्टिका खंडातील एका शीर्ष शिकारी स्कुआमध्ये प्लास्टिक आढळल्याचा पहिला अहवाल होता. निष्कर्ष प्रकाशनाच्या प्रक्रियेत आहेत.
प्राध्यापक एस.पी. चव्हाण यांच्या संशोधनातून अंटार्क्टिकामधील दक्षिण ध्रुवीय स्कुआच्या प्रजनन वर्तनात बदल आणि अंटार्क्टिकाच्या अन्नसाखळीतील मॅक्रो प्लास्टिकमुळे पर्यावरणीय प्रदूषणावर लक्षणीय प्रकाश टाकण्यात आला आहे. त्यांच्या मते, सलग वार्षिक मोहिमांद्वारे त्यावर सतत लक्ष ठेवणे आवश्यक आहे. वाटेत अनेक तलाव असल्याने डोंगराळ प्रदेशात स्कुआच्या घरट्यांचे स्थान शोधणे कठीण होते. त्यांनी या प्रदेशाच्या हवाई छायाचित्रणासाठी डीजेआय-स्पार्क ड्रोन कॅमेरा वापरला ज्यामुळे ३४ किमी अंतरावर मार्ग शोधण्यात आणि घरट्यांचे ठिकाण शोधण्यात मदत झाली.2 शिरमाकर ओएसिस क्षेत्र. अंटार्क्टिकाच्या या भागात स्कुआच्या अभ्यासासाठी ड्रोन कॅमेरा वापरण्याचा हा भारतीयाचा पहिलाच प्रयत्न होता.
पावती:
हा प्रकल्प भारतीय अंटार्क्टिक वैज्ञानिक कार्यक्रमाचा एक भाग होता. या प्रकल्पाला एम्स, उत्तर दिल्ली येथे वैद्यकीय चाचण्यांसाठी संपूर्ण लॉजिस्टिक सपोर्ट; आयटीबीपी, औली, उत्तराखंड येथे प्रशिक्षण; गोवा, केपटाऊन आणि अंटार्क्टिका येथे प्रवास, राहण्याचा खर्च; विमा आणि एनसीपीओआर, गोवा कडून सर्व तांत्रिक सहाय्य यासाठी पूर्णपणे निधी देण्यात आला होता. नियमानुसार, मोहिमेच्या कालावधीसाठी ऑन ड्यूटी लीव्ह आणि एचडीए (हार्ड ड्यूटी अलाउन्स) माननीय कुलगुरू, स्वामी रामानंद तीर्थ मराठवाडा विद्यापीठ, नांदेड यांनी प्राध्यापक एसपी चव्हाण यांना मंजूर करून दिला. 'अंटार्क्टिका' या जगाच्या इतक्या टोकाच्या भागात अशा प्रतिष्ठित संशोधन कार्यक्रमासाठी भारताचे प्रतिनिधित्व करण्यासाठी या पाठिंब्याबद्दल आणि प्रोत्साहनाबद्दल एनसीपीओआर, गोवा आणि एसआरटीएम विद्यापीठ, नांदेड यांचे आभार.
या कार्यक्रमाची काही झलक:
अंटार्क्टिकाच्या प्रवासाशी संबंधित काही छायाचित्रे, अंटार्क्टिकाच्या शिरमाचर ओएसिस येथील भारतीय संशोधन केंद्र 'मैत्री' चे दृश्य. यामध्ये अभ्यास क्षेत्रातील संशोधन प्रकल्पाशी संबंधित क्षेत्रीय कार्य देखील समाविष्ट आहे.
लाईफ सायन्सेस अभ्यासक्रमांची प्रवेश प्रक्रिया वृत्तपत्रांमध्ये आणि विद्यापीठाच्या वेबसाइटवर मोठ्या प्रमाणात प्रकाशित केली जाते: www.srtmun.ac.in जीवशास्त्र अभ्यासक्रमांसाठी प्रवेश पूर्णपणे गुणवत्तेच्या आधारावर आणि महाराष्ट्र सरकारच्या आरक्षण धोरणावर आधारित आहे. एम.एससी. बायोटेक्नॉलॉजी आणि एम.एससी. प्राणीशास्त्र या विषयांमध्ये प्रवेश हा एसआरटीएम विद्यापीठ, नांदेड द्वारे आयोजित केलेल्या प्रवेशासाठीच्या सामायिक प्रवेश परीक्षेच्या आधारावर आहे. एम.एससी. वनस्पतिशास्त्र आणि एम.एससी. सूक्ष्मजीवशास्त्र अभ्यासक्रमांमध्ये प्रवेश हा बी.एससी. स्तरावर संबंधित विषयाच्या एकूण % च्या आधारावर आहे.
एम. फिल. आणि पीएच. डी. कार्यक्रमांना प्रवेश एसआरटीएम विद्यापीठ, नांदेडच्या अध्यादेशाच्या मार्गदर्शक तत्वांनुसार घेतलेल्या प्रवेश परीक्षेच्या आधारे दिला जातो.
विविध कार्यक्रमांची फी रचना एसआरटीएम विद्यापीठ, नांदेडच्या वेबसाइटवर प्रदर्शित केली आहे: www.srtmun.ac.in
- इंग्रजीमध्ये संवाद कौशल्य
- स्पॅनिश आणि फ्रेंच भाषेतील निवडक अभ्यासक्रम
- फळे आणि भाजीपाला प्रक्रिया तंत्रज्ञान
- जैविक खत उत्पादन तंत्रज्ञान
- मधमाशीपालन
- रेशीम शेती
- शेळीपालन
| अ. नाही. | विद्याशाखेचे नाव | पदनाम | संशोधन मार्गदर्शक |
|---|---|---|---|
|
1 |
डॉ. टी.ए. कदम
|
प्राध्यापक |
जैवतंत्रज्ञान, सूक्ष्मजीवशास्त्र
|
|
2
|
डॉ. (श्रीमती) ए.पी. पाठक
|
प्राध्यापक
|
जैवतंत्रज्ञान, सूक्ष्मजीवशास्त्र
|
|
3
|
डॉ. एस.पी. चव्हाण
|
प्राध्यापक
|
प्राणीशास्त्र
|
|
4
|
डॉ. बी.एस. सुरवसे
|
प्राध्यापक
|
जैवतंत्रज्ञान, वनस्पतिशास्त्र
|
|
5
|
डॉ. एल.एच. कांबळे
|
प्राध्यापक
|
बायोटेक्नॉलॉजी, बायोइन्फॉरमॅटिक्स
|
|
6
|
डॉ. (श्रीमती) एच.जे. भोसले
|
असो. प्राध्यापक
|
सूक्ष्मजीवशास्त्र
|
|
7
|
डॉ. जी.बी. झोर
|
सहाय्यक प्राध्यापक
|
जैवतंत्रज्ञान
|
युजीसी-एसएपी फेज-२ अंतर्गत, स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसचे संशोधन क्षेत्र जैव-रेणूंच्या अँटी-बायोफिल्म अ‍ॅक्टिव्हिटी क्षमता, अँटी-ऑक्सिडंट आणि फॉर्म्युलेशनच्या अँटी-सिकलिंग अ‍ॅक्टिव्हिटीवर केंद्रित आहे. या व्यतिरिक्त, स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसचे प्राध्यापक खालील विविध क्षेत्रांमध्ये संशोधन उपक्रम राबवत आहेत.
- एन्झाइम, औषधनिर्माण आणि नॅनो-बायोटेक्नॉलॉजी
- अ‍ॅक्टिनोबॅक्टेरियापासून जैविकदृष्ट्या सक्रिय रेणू
- अतिरेकी जैवविविधता
- वनस्पती ऊती संवर्धन, फळे आणि भाज्या प्रक्रिया.
- पक्षी पर्यावरणशास्त्र, मासे परजीवीशास्त्र
- मायकोरहिझल विविधता
- फायटोकेमिकल विश्लेषण आणि बायोकेमिस्ट्री.
- सूक्ष्मजीव एंझाइम्स, बायोसर्फॅक्टंट्स आणि बायोएक्टिव्ह संयुगे
- उष्णता सहनशील आणि हवामान अनुकूल गव्हाच्या जातींचा विकास
विस्तार उपक्रम
- नांदेड जिल्हातील पेठवडज येथील फायलेरिया स्थानिक गावात फायलेरिया जागरूकता कार्यक्रम
- औषधी मूल्य असलेल्या वनस्पतींची ओळख
- जीवन विज्ञानावरील लोकप्रिय व्याख्याने.
- जैवतंत्रज्ञान दिन साजरा करणे आणि जैवतंत्रज्ञानाचे ज्ञान प्रसारित करणे.
युजीसी-एसएपी फेज-२ अंतर्गत, स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसचे संशोधन क्षेत्र जैव-रेणूंच्या अँटी-बायोफिल्म अ‍ॅक्टिव्हिटी क्षमता, अँटी-ऑक्सिडंट आणि फॉर्म्युलेशनच्या अँटी-सिकलिंग अ‍ॅक्टिव्हिटीवर केंद्रित आहे. या व्यतिरिक्त, स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेसचे प्राध्यापक खालील विविध क्षेत्रांमध्ये संशोधन उपक्रम राबवत आहेत.
- एन्झाइम, औषधनिर्माण आणि नॅनो-बायोटेक्नॉलॉजी
- अ‍ॅक्टिनोबॅक्टेरियापासून जैविकदृष्ट्या सक्रिय रेणू
- अतिरेकी जैवविविधता
- वनस्पती ऊती संवर्धन, फळे आणि भाज्या प्रक्रिया.
- पक्षी पर्यावरणशास्त्र, मासे परजीवीशास्त्र
- मायकोरहिझल विविधता
- फायटोकेमिकल विश्लेषण आणि बायोकेमिस्ट्री.
- सूक्ष्मजीव एंझाइम्स, बायोसर्फॅक्टंट्स आणि बायोएक्टिव्ह संयुगे
- उष्णता सहनशील आणि हवामान अनुकूल गव्हाच्या जातींचा विकास
विस्तार उपक्रम
- नांदेड जिल्हातील पेठवडज येथील फायलेरिया स्थानिक गावात फायलेरिया जागरूकता कार्यक्रम
- औषधी मूल्य असलेल्या वनस्पतींची ओळख
- जीवन विज्ञानावरील लोकप्रिय व्याख्याने.
- जैवतंत्रज्ञान दिन साजरा करणे आणि जैवतंत्रज्ञानाचे ज्ञान प्रसारित करणे.
| अ. नाही. | पाहुणे/पाहुणे | पत्ता |
|---|---|---|
|
1 |
डॉ. योगेश शौचे
|
सीसीएस, पुणे
|
|
2
|
डॉ. कुलविंदर सिंग गिल
|
पीक आणि मृदा विज्ञान विभाग, वॉशिंग्टन स्टेट युनिव्हर्सिटी, पुलमन, वॉशिंग्टन, यूएसए
|
|
3
|
डॉ. दिप्ती देवबागकर (सदस्य यूजीसी-एसएपी सल्लागार समिती, एसएलएस, एसआरटीएमयूएन)
|
एसपी पुणे विद्यापीठ, पुणे
|
|
4
|
डॉ. व्ही.एल. माहेश्वरी (सदस्य यूजीसी-एसएपी सल्लागार समिती, एसएलएस, एसआरटीएमयूएन)
|
प्राध्यापक आणि संचालक, SLS, KBC उत्तर महाराष्ट्र विद्यापीठ, जळगाव
|
|
5
|
प्रो. बाल्यान
|
सीसीएसयू, मेरठ
|
|
6
|
डॉ. महेश जे. कुलकर्णी
|
एनसीएल, पुणे
|
|
7
|
डॉ. अजय झा
|
कोलोराडो स्टेट युनिव्हर्सिटी, कोलोराडो, यूएसए
|
|
8
|
डॉ. अशोक गिरी
|
एनसीएल, पुणे
|
|
9
|
श्री. संजय वायल,
|
ईशवेद बायोटेक प्रायव्हेट लिमिटेड, पुणे.
|
|
10
|
डॉ. व्ही. सेल्वराज
|
सास्काटून, कॅनडा
|
|
11
|
प्रो. पी.के. गुप्ता
|
सीसीएसयू, मेरठ
|
|
12
|
डॉ. बबन इंगोले
|
अभ्यागत शास्त्रज्ञ, एनसीपीओआर, वास्को, गोवा
|
|
13
|
डॉ. एस.पी. गोविंदवार
|
हान्यांग विद्यापीठ, सोल, दक्षिण कोरिया
|
|
14
|
डॉ. बी.पी. उराडे
|
मानववंशशास्त्रज्ञ, मध्यवर्ती प्रादेशिक केंद्र, नागपूर
|
|
15
|
डॉ. सूथवाद
|
प्रिन्स ऑफ सॉन्गक्ला युनिव्हर्सिटी. थायलंड
|
|
16
|
डॉ. आर.एल. देवपूरकर
|
एसपी पुणे विद्यापीठ, पुणे
|
स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेस खालील गोष्टींसाठी सल्लामसलत प्रदान करते
- कीटक आणि इतर जैवसामग्रीचे सूक्ष्मछायाचित्रण.
- सूक्ष्मजीव संवर्धन संकलन आणि पुरवठा.
- युनानी औषधाचे सूक्ष्मजीव विश्लेषण.
- वनस्पती ओळख
प्रो. सी.एन. खोब्रागडे
मूत्रमार्गाच्या संसर्गावर उपचार करण्यासाठी फॉर्म्युलेशन तयार करण्याची सुधारित प्रक्रिया, फाइल क्रमांक आणि तारीख: 4098 MUM-2013 (17/02/2014).
किडनी स्टोनवर उपचार करण्यासाठी प्रभावी पॉलिहर्बल फॉर्म्युलेशन तयार करण्याची प्रक्रिया. फाइल क्रमांक आणि तारीख: २६५६-MUM-२०११ (१८/११/२०११) – मंजूर
युरोलिथियासिसवर उपचार करण्यासाठी व्यावसायिक उत्पादन (पेटंट क्रमांक २८२४७३) डिस्ओकल टॅब्लेट (FDA-MH/१०२०९९/२०१७).
लाईफ सायन्सेस स्कूलमध्ये खालील उपकरणे आणि सॉफ्टवेअर उपलब्ध आहेत.
- एचपीटीएलसी
- छायाचित्रण व्यवस्थेसह झीस मायक्रोस्कोप
- २डी जीई
- फर्मेंटर
- अतिनील-दृश्यमान स्पेक्ट्रोफोटोमीटर
- मायक्रोटोम मशीन
- एएएस
- SAR- बायोइन्फॉरमॅटिक्ससाठी सॉफ्टवेअर
- कलश फार्मास्युटिकल्स, जळगाव सोबत सामंजस्य करार
- भूमी न्यूट्रास्युटिकल्स, बसमत, जिल्हा हिंगोली सोबत सामंजस्य करार
- नांदेड येथील सरकारी आयुर्वेदिक महाविद्यालयासोबत सामंजस्य करार.
- वॉशिंग्टन स्टेट युनिव्हर्सिटी, पुलमन, यूएसए., कॅन्सस स्टेट युनिव्हर्सिटी, मॅनहॅटन (केएस), यूएसए., DBT-BIRAC सह सामंजस्य करार; ICAR, नवी दिल्ली, IARI, NBPGR, DWR, PAU लुधियाना, RAU-बिहार; GBPU-पंत नगर CCU- मेरठ; मेटाहेलिक्स- बेंगळुरू.
| अ. क्र. | परिषदा, चर्चासत्रे, कार्यशाळा |
|---|---|
|
1 |
'औषध प्रतिकाराच्या युगातील नैसर्गिक उत्पादने' या विषयावर राष्ट्रीय चर्चासत्र, ३-४ मार्च २०१९
|
|
2
|
एचपीटीएलसी वर दोन दिवसांचे प्रत्यक्ष प्रशिक्षण, मे, २०१८
|
स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेस राष्ट्रीय स्तरावरील संशोधन संस्था आणि विद्यापीठांमध्ये एम.एससी. विद्यार्थ्यांसाठी त्यांच्या प्रबंध कार्यादरम्यान प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करते.
शाळेमध्ये विद्यार्थ्यांना मार्गदर्शन करण्याची पद्धत आहे, प्रत्येक प्राध्यापकांना १०-१५ विद्यार्थी दिले जातात.
सरकारच्या धोरणानुसार, पदव्युत्तर स्तरावर ५० १TP3T विद्यार्थी शिष्यवृत्तीसाठी पात्र आहेत आणि लाईफ सायन्सेस स्कूलमधील बहुतेक संशोधन विद्यार्थ्यांना विविध एजन्सींकडून संशोधन फेलोशिप आणि अनुदान मिळाले आहे. उदा. नांदेड येथील एसआरटीएम विद्यापीठाच्या यूजीसी, सीएसआयआर, आरजीएसटीसी, बार्टी, एमएएनएफ, डीबीटी, डीएसटी, आरजीएनएफ आणि स्वास योजना.
| अ. नाही. | विद्यार्थ्याचे नाव | पीएच.डी./एम.एस्सी. | उत्तीर्ण होण्याचे वर्ष | संस्था/उद्योग |
|---|---|---|---|---|
|
1 |
डॉ. नाईल एसएच
|
एम. एससी. पीएच.डी. |
2003 |
असोसिएट प्रोफेसर, औषधी वनस्पती आणि अन्न विज्ञान विभाग, फार्मास्युटिकल सायन्स कॉलेज. झेजियांग चायनीज मेडिकल युनिव्हर्सिटी, हांगझो, झेजियांग, चायना टेल/फॅक्स: ८६-५७१-८६६३३१७१, ८६-५७१-६१७६८५२२ ई-मेल: [email protected],[email protected] |
|
2 |
डॉ. लाडे एचएस
|
एम. एससी. पीएच.डी. |
2003 2007 |
पर्यावरण अभियांत्रिकी विभाग, कोंकुक विद्यापीठ, दक्षिण कोरिया
|
|
3
|
डॉ. रागिणी बोधडे
|
पीएच.डी.
|
2008
|
सहाय्यक प्राध्यापक, एसपीपीयू, पुणे
|
|
4
|
डॉ. श्रावंती रामपल्ली
|
एम. एससी.
|
1999
|
सहाय्यक अन्वेषक, वेलकम ट्रस्ट, स्टेम सेल बायोलॉजी अँड रिजनरेटिव्ह मेडिसिन इन्स्टिट्यूट, बेंगलुरू
|
|
5
|
हॅरिस पौलोचन पानक्कल
|
एम. एससी.
|
2000
|
सहाय्यक प्राध्यापक, जैवतंत्रज्ञान विभाग, शासकीय विज्ञान संस्था, निपत निरंजन नगर, औरंगाबाद, एम.एस.
|
|
6
|
डॉ. मुकुंद अडसूळ
|
एम. एससी.
|
1999
|
शास्त्रज्ञ, सेंटर फॉर अॅडव्हान्स्ड बायोएनर्जी रिसर्च, इंडियन ऑइल, आर ७ डी सेंटर, फरीदाबाद.
|
|
7
|
डॉ. अपर्णा राजकुमार
|
पीएच.डी.
|
|
सहाय्यक प्राध्यापक, सिंहगड विज्ञान महाविद्यालय, पुणे.
|
|
8
|
घाटबंधे पंकज
|
एम. एससी.
|
|
सहाय्यक प्राध्यापक, सिंहगड विज्ञान महाविद्यालय, पुणे.
|
|
9
|
डॉ. एस.के. होळकर
|
पीएच.डी.
|
2014
|
सहाय्यक प्रा. बायोटेक्नॉलॉजी, हिस्लॉप कॉलेज, नागपूर. एम.एस.
|
|
10
|
डॉ. राजेंद्र पाटील
|
एम. एससी.
|
2003
|
सहाय्यक प्रा. बायोटेक्नॉलॉजी, एसपी विद्यापीठ पुणे
|
|
11
|
डॉ. लक्ष्मण सावरगावे
|
एम. एससी.
|
2003
|
जेनोवा बायोफार्मास्युटिकल्स, पुणे
|
|
12
|
डॉ. वाघ निलेश
|
एम.एस्सी., पीएच.डी.
|
|
सहाय्यक प्राध्यापक, एमिटी विद्यापीठ, नवी मुंबई
|
|
13
|
डॉ. रमीस मुहम्मद बायोटेक्नॉलॉजी
|
पीएच.डी.
|
2017
|
[email protected] सार्वजनिक आरोग्य मंत्रालय, कतार.
|
|
14
|
मोटारवार भूषण भरतराव
|
एम. एससी.
|
2017
|
सीरम इन्स्टिट्यूट ऑफ इंडिया प्रायव्हेट लिमिटेड पुणे
|
|
15
|
हरणे गोपाळ नारायण
|
|
2006
|
पर्यावरण सल्लागार [email protected]
|
|
16 |
श्री. तांब्रे गंगाधर
|
एम. एससी.
|
2017
|
प्रकल्प सहाय्यक, बेंथोस रिसर्च ग्रुप, एनआयओ, गोवा
|
|
17
|
श्री. महेश जाधव
|
एम. एससी.
|
2017
|
प्रकल्प सहाय्यक, बेंथोस रिसर्च ग्रुप, एनआयओ, गोवा
|
|
18
|
श्री. वैभव नागणे
|
एम. एससी.
|
2017
|
व्यापारी, रॉयल अ‍ॅग्रो इंडस्ट्री
|
|
19
|
श्री. डाके अजित
|
एम. एससी.
|
2017
|
प्रोजेक्ट फेलो, एनआयओ, गोवा
|
|
20
|
डॉ. शिवाजी व्ही. पौल
|
पीएच.डी.
|
2012
|
सहाय्यक प्रा. प्राणीशास्त्र, एमपी कॉलेज, पालम, जि. परभणी
|
| अ. नाही. | विद्यार्थ्याचे नाव |
|---|---|
|
यूजीसी, नवी दिल्ली
|
|
|
सीएसआयआर
|
|
|
आयसीएमआर |
|
|
आयसीएआर |
|
|
सीसीएमबी, हैदराबाद
|
|
|
एनसीएल, पुणे
|
|
|
एनआयओ, गोवा
|
|
|
एनसीसीएस, पुणे
|
|
|
डीएसटी, नवी दिल्ली
|
|
|
डीबीटी, नवी दिल्ली
|
|
|
सीएमएपी, लखनऊ
|
|
|
सीडीआरआय, लखनऊ
|
|
|
सीएफटीआरआय, म्हैसूर
|
|
|
WII, डेहराडून
|
|
|
सीआयएफटी, कोचीन
|
|
|
हॉफकिन्स इन्स्टिट्यूट, मुंबई
|
|
|
नीरी
|
|
|
सीआयएफई, मुंबई
|
|
|
नारी, पुणे
|
डॉ. एल.एच. कांबळे यांच्या साइट्स
https://new.edmodo.com/groups/proteomics-and-genomics-28934243
https://new.edmodo.com/groups/bioinstrumentation-27905803
https://new.edmodo.com/groups/bioinformatics-28101858
वेब स्रोतांवरील साइट्स
सीएसआयआर- इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ केमिकल बायोलॉजी (आयआयसीबी):
IICB, कोलकाता कॅम्पसमध्ये पदव्युत्तर विद्यार्थ्यांसाठी उन्हाळी प्रशिक्षण / प्रकल्प कार्य (PW) / प्रबंध कार्य (DW) कार्यक्रम दिले जातात. वैज्ञानिक तत्त्वांचे अनुप्रयोग आणि टीकात्मक आकलन आवश्यक असलेल्या प्रकल्पावर काम करून तरुण मनांना विज्ञानाचा रोमांच आणि उत्साह अनुभवता यावा हा यामागील उद्देश आहे. निवडलेल्या विद्यार्थ्यांनी CSIR-IICB मार्गदर्शक तत्त्वांनुसार स्वीकार्य शुल्क भरावे. विद्यार्थ्यांना राहण्याची व्यवस्था स्वतः करावी लागेल.
शुल्क रचना: ६ महिन्यांच्या कालावधीसाठी एकत्रित दरमहा ५,०००/- (रुपये पाच हजार), ६ महिन्यांपेक्षा जास्त परंतु ९ महिन्यांपेक्षा कमी कालावधीसाठी ४०,०००/- (रुपये चाळीस हजार), ९ महिने ते एक वर्षाच्या कालावधीसाठी एकत्रित ५०,०००/- (रुपये पन्नास हजार). उन्हाळी प्रशिक्षण कार्यक्रमासाठी नावनोंदणी करू इच्छिणाऱ्या विद्यार्थ्यांनी सरकार समर्थित प्रकल्पांद्वारे अर्ज करावा, उदाहरणार्थ, KVPY, INSPIRE, INSA/IAS जे फेलोशिप प्रदान करतात.
क्लिक करा येथे अधिक माहितीसाठी.
डॉ. बी.आर. आंबेडकर सेंटर फॉर बायोमेडिकल रिसर्च
एसीबीआर तीन वेगवेगळ्या प्रकारचे प्रशिक्षण कार्यक्रम देते.
- उन्हाळी पदवीपूर्व संशोधन कार्यक्रम (SURP): दरवर्षी मे ते ऑगस्ट या कालावधीत १४ आठवडे जैवतंत्रज्ञानाच्या बहु-विद्याशाखीय क्षेत्रांमध्ये विविध नवीन उदयोन्मुख संशोधन तंत्रांमध्ये व्यावहारिक प्रशिक्षण दिले जाते. उत्कृष्ट विद्यार्थ्यांना SURP पूर्ण झाल्यावर २,५००/- रुपयांची शिष्यवृत्ती/फेलोशिप दिली जाईल. SURP अंतर्गत तयारीसाठी अर्ज दरवर्षी मे महिन्याच्या अखेरीस ACBR संचालकांकडे पाठवावेत.
- विद्यार्थी आणि शिक्षकांसाठी सायन्स अकादमी उन्हाळी संशोधन फेलोशिप कार्यक्रम: इंडियन नॅशनल सायन्स अकादमी नवी दिल्ली, इंडियन नॅशनल सायन्स अकादमी, अलाहाबाद आणि द इंडियन अकादमी ऑफ सायन्सेस, बंगळुरू या तीन राष्ट्रीय विज्ञान अकादमी एकत्रितपणे दोन महिन्यांच्या उन्हाळी फेलोशिप देतात जेणेकरून विद्यार्थी/शिक्षक दरवर्षी अकादमी फेलो आणि नामांकित शास्त्रज्ञांसोबत काम करू शकतील. या फेलोशिपसाठी अकादमींकडून UGC/AICTE/MCI/राज्य विद्यापीठांच्या मान्यताप्राप्त संस्थांशी संलग्न सर्व विद्यापीठे आणि महाविद्यालयांमधील इच्छुक विद्यार्थी आणि शिक्षकांकडून अर्ज मागवले जातात. दरवर्षी 5-6 निवडलेले उमेदवार ACBR येथील अकादमींद्वारे प्रदान केलेल्या त्यांच्या दोन महिन्यांच्या उन्हाळी संशोधन प्रकल्पाचे आयोजन करतात.
- प्रशिक्षण कार्यक्रम: सीपीडीएचई अंतर्गत महाविद्यालयीन शिक्षकांसाठी प्रशिक्षण कार्यक्रम, जीवशास्त्र आणि रसायनशास्त्राच्या आधुनिक क्षेत्रांमध्ये विद्यार्थी आणि शालेय शिक्षकांसाठी स्वयं-सुरू केलेले कार्यक्रम केंद्राच्या प्राध्यापकांकडून वेगवेगळ्या संस्थांच्या सहकार्याने वेळोवेळी आयोजित केले जातात.
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ सायन्सेस (IISc)
आयआयएससीमध्ये उन्हाळी प्रवेश स्तरावरील पदांसाठी इच्छुक असलेले पदवीधर ज्या शास्त्रज्ञांना संशोधनाची आवड आहे त्यांना ईमेल करू शकतात आणि त्यांच्या प्रयोगशाळेतील रिक्त पदांबद्दल चौकशी करू शकतात. तीन राष्ट्रीय विज्ञान संस्थांद्वारे देण्यात येणाऱ्या दोन महिन्यांच्या उन्हाळी मदतीद्वारे उन्हाळी प्रशिक्षण आणि तात्पुरत्या पदांसाठी आयआयएससीमध्ये अनेक विद्यार्थ्यांना नियुक्त केले गेले आहे. कधीकधी, आयआयएससीमधील अनेक विभाग त्यांच्या विभागीय ठिकाणी उन्हाळी प्रवेश स्तरावरील पदांसाठी रिक्त पदांसाठी नियुक्त केले जातात.
क्लिक करा येथे आयआयएससीच्या विभागीय तपशीलांसाठी.
जीनोमिक्स अँड इंटिग्रेटिव्ह बायोलॉजी इन्स्टिट्यूट (IGIB)
IGIB चांगले शैक्षणिक रेकॉर्ड, आवड आणि अभिरुची असलेल्या विद्यार्थ्यांना मोफत आणि सशुल्क प्रशिक्षण प्रदान करते. प्रशिक्षणाचा कालावधी २ महिन्यांपासून ते एक वर्षापर्यंत असू शकतो. प्रशिक्षणाचा कालावधी; दोन महिने / सहा महिने इ. (दोन महिन्यांचा कार्यक्रम मे/जून/जुलै या उन्हाळ्याच्या महिन्यांसाठी आहे). प्रशिक्षण सुरू करण्याची पसंतीची तारीख; (२ महिने मे-जून आणि ६ महिने जानेवारी/जुलै).
शुल्क रचना आणि अर्ज कसा करायचा याबद्दल तपशील क्लिक करा येथे.
जवाहरलाल नेहरू प्रगत वैज्ञानिक संशोधन केंद्र (जेएनसीएएसआर)
जेएनसीएएसआर चार वेगवेगळे प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करते जसे की समर रिसर्च फेलोशिप प्रोग्राम (एसआरएफपी), व्हिजिटिंग फेलोशिप्स, प्रोजेक्ट ओरिएंटेड केमिस्ट्री एज्युकेशन (पीओसीई) आणि प्रोजेक्ट ओरिएंटेड बायोलॉजी एज्युकेशन (पीओबीई). बायोटेक विद्यार्थ्यांसाठी एसआरएफपी आणि पीओबीई सर्वात योग्य आहेत.
एसआरएफपी किमान पात्रतेसाठी बीएससी. बी.टेक आणि त्यावरील पदवी आवश्यक आहे. या कार्यक्रमांतर्गत निवडलेल्या विद्यार्थ्यांना केंद्रात किंवा भारतातील इतरत्र शास्त्रज्ञांकडे सलग २ महिने रु. ६०००/- प्रतिदिन स्टायपेंड आणि केंद्राच्या नियमांनुसार प्रवास सहाय्य दिले जाते. हा कार्यक्रम उन्हाळी सुट्टीत ६ ते ८ आठवड्यांच्या कालावधीसाठी आयोजित केला जाईल.
पोबे निवडलेल्या पदवीपूर्व विद्यार्थ्यांनी सलग तीन उन्हाळ्यासाठी केंद्रात काम करणे अपेक्षित आहे आणि यशस्वी उमेदवारांना केंद्राकडून जीवशास्त्रात पदविका मिळेल. उत्कृष्ट कामगिरीसह POBE कार्यक्रम पूर्ण करणाऱ्यांना मुलाखतीत समाधानकारक कामगिरीच्या अधीन राहून केंद्राच्या MS-PhD कार्यक्रमात प्रवेश मिळण्यास पात्रता असेल. सध्या फक्त तीन वर्षांच्या B.Sc कार्यक्रमाच्या पहिल्या वर्षात (कोणत्याही विज्ञान शाखेत) शिकणारे विद्यार्थी अर्ज करण्यास पात्र आहेत. दरमहा रु. ६०००/- ची शिष्यवृत्ती दिली जाईल.
राष्ट्रीय मेंदू संशोधन केंद्र (NBRC)
एनबीआरसीमध्ये उन्हाळी प्रशिक्षणासाठी विद्यार्थ्यांची निवड तीन राष्ट्रीय विज्ञान अकादमींच्या (इंडियन अकादमी ऑफ सायन्स, बंगळुरू, इंडियन नॅशनल सायन्स अकादमी, नवी दिल्ली आणि नॅशनल अकादमी ऑफ सायन्स, अलाहाबाद) उन्हाळी फेलोशिप प्रोग्रामद्वारे केली जाते.
बायोटेक कन्सोर्टियम इंडिया लिमिटेड (BCIL)
एम.एससी./एम.टेक./बीई/बी.टेक/एमबीए. बायोटेक्नॉलॉजीच्या विद्यार्थ्यांसाठी व्यावहारिक औद्योगिक प्रशिक्षणाची योजना. प्रशिक्षण कालावधी सहा महिन्यांचा आहे ज्या दरम्यान प्रशिक्षणार्थीला दरमहा रु. १०,०००/- स्टायपेंड दिले जाते आणि प्रशिक्षण देण्यासाठी खर्च भागवण्यासाठी प्रशिक्षक कंपनीला बेंच फी दिली जाते. या कार्यक्रमाची जाहिरात वर्षातून एकदा एप्रिल-मे महिन्यात राष्ट्रीय वर्तमानपत्रांमध्ये प्रकाशित केली जाते आणि विद्यार्थ्यांसाठी ऑनलाइन अर्ज फॉर्म आणि कंपन्यांसाठी मागणी फॉर्म वेबसाइटवर सबमिट करण्यासाठी उपलब्ध आहेत.
सेल्युलर अँड मॉलिक्युलर बायोलॉजी सेंटर (CCMB)
ज्या विद्यार्थ्यांच्या अभ्यासक्रमात त्यांच्या शेवटच्या वर्षात प्रकल्प कामाची आवश्यकता असते त्यांच्यासाठी CCMB उन्हाळी प्रशिक्षण (२ महिने) तसेच प्रबंध कार्यक्रम (६ महिने) देते. उन्हाळी प्रशिक्षण सूचना बहुतेक दरवर्षी जानेवारी ते फेब्रुवारी दरम्यान खुल्या असतात.
आयसीएआर - राष्ट्रीय वनस्पती जैवतंत्रज्ञान संशोधन केंद्र (एनआरसीपीबी)
बायोटेक्नॉलॉजी, बायोइन्फॉरमॅटिक्स किंवा लाईफ सायन्स विषयांमध्ये एम.एससी/एम.टेक आणि बी.टेक (बायोटेक/बायोइन्फॉरमॅटिक्स) पदवी अभ्यासक्रम करणाऱ्या विद्यार्थ्यांना पाच ते सहा महिन्यांचे प्रकल्प कार्य-प्रशिक्षण दिले जाईल. दरमहा ५०००/- रुपये अभ्यासक्रम शुल्क आणि सेवा कर (१ जून २०१६ पासून १५१TP३Teffect) आकारला जाईल. निवडलेल्या उमेदवाराला एनआरसीपीबीच्या शास्त्रज्ञाच्या देखरेखीखाली केंद्राच्या चालू प्रकल्पांपैकी एकामध्ये काम करावे लागेल. प्रकल्पाचे काम पूर्ण झाल्यानंतर उमेदवाराला सह-पर्यवेक्षक म्हणून एनआरसीपीबीच्या शास्त्रज्ञाच्या स्वाक्षरीसह त्याच्या/तिच्या संस्थेत प्रबंध/अहवाल/प्रबंध सादर करण्याची परवानगी असेल. प्रबंधाची एक प्रत संचालक, एनआरसीपीबी यांना सादर करावी लागेल आणि प्रकल्प कार्यातून उद्भवणारे कोणतेही प्रकाशन किंवा आयपीआर एनआरसीपीबीच्या नावाने असेल.
एनआरसीपीबी प्रशिक्षण कार्यक्रमाबद्दल अधिक वाचा येथे.
आयआयटी आणि एनआयटी
काही आयआयटी पदवीधरांना उन्हाळी प्रशिक्षण तसेच प्रकल्पाभिमुख कार्यक्रम प्रदान करतात.
आयआयटी भुवनेश्वर देते अल्पकालीन प्रशिक्षण कोणत्याही फेलोशिपशिवाय. इंटर्नशिपमधून येणारा खर्च विद्यार्थ्यांनी करावा.
आयआयटी मुंबई ऑफर विद्यार्थ्यांसाठी प्रकल्प तसेच उन्हाळी प्रशिक्षण. उन्हाळी प्रशिक्षण (८ आठवडे - ६,०००/), बीई/बी.टेक./एमएससी./एमसीए साठी पदवी प्रकल्प कार्य (६ महिने - १५,०००/), एम.टेक. स्तरावर मास्टर्सचे प्रोजेक्ट कार्य (६ महिने - २०,०००/) आणि एम.टेक. स्तरावर मास्टर्सचे प्रोजेक्ट कार्य (६ महिने - १ वर्ष २५,०००/). अधिक वाचा येथे.
आयआयटीबी रिसर्च इंटर्नशिप पुरस्कार हा शैक्षणिक आणि व्यावसायिक संशोधन अनुभव देण्यासाठी डिझाइन केला आहे. निवडलेल्या इंटर्नना प्रकल्पावर चार ते सहा महिने पूर्णवेळ काम करावे लागेल आणि त्यांना दरमहा रु. १०,०००/- निश्चित वेतन दिले जाईल. अधिक वाचा येथे.
आयआयटी गांधीनगर ऑफर पदवी अभ्यासक्रमाच्या पहिल्या, दुसऱ्या आणि तिसऱ्या वर्षाच्या विद्यार्थ्यांना उन्हाळी इंटर्नशिप रिसर्च प्रोग्राम (SRIP) अर्ज करण्यास प्रोत्साहित केले जाते. पदव्युत्तर अभ्यासक्रमाच्या पहिल्या वर्षातील विद्यार्थी देखील अर्ज करू शकतात. साधारणपणे ८-१२ आठवड्यांसाठी. अधिक वाचा येथे.
आयआयटी गुवाहाटी जैवतंत्रज्ञान विभाग विज्ञान आणि अभियांत्रिकी शाखांच्या पदवीपूर्व आणि पदवीधर विद्यार्थ्यांना जैवतंत्रज्ञानाच्या बहुविद्याशाखीय क्षेत्रात १० आठवड्यांच्या कालावधीसाठी उन्हाळी प्रशिक्षण देते. प्रशिक्षण कार्यक्रमात प्रवेश मिळविण्यासाठी निवडलेल्या उमेदवाराने ५०००/- रुपये परत न करण्यायोग्य भरावे लागतील.
आयआयटी मद्रास दोन महिन्यांचा उन्हाळी फेलोशिप कार्यक्रम, दरमहा रु. ६०००/- स्टायपेंडसह दिला जाईल. अधिक वाचा येथे.
आयआयटी मंडी इंटर्नशिपचा कालावधी सुमारे ८ आठवड्यांचा असेल; निवडलेल्या उमेदवारांना मोफत वसतिगृह निवास आणि संपूर्ण ८ आठवड्यांच्या कालावधीसाठी ८०००/- रुपये स्टायपेंड दिले जाईल. प्रवास आणि राहण्याचा खर्च इंटर्नने करावा. अधिक वाचा येथे.
आयआयटी रुरकी ८ आठवड्यांच्या उन्हाळी इंटर्नशिप कार्यक्रमासाठी संस्थेने विद्यार्थी/प्रायोजक संस्थांकडून प्रति विद्यार्थी ५०००/- रुपये बेंच फी आकारण्याची मागणी केली आहे. अधिक वाचा येथे.
आयआयटी रोपार ५-८ आठवड्यांच्या उन्हाळी इंटर्नशिप प्रोग्राममध्ये प्रतिदिन रु. ५०००/- आणि २ महिन्यांसाठी रु. १०,०००/- ची फेलोशिप दिली जाते. इंटर्नशिपसाठी निवडलेल्या विद्यार्थ्यांना वसतिगृहात राहण्याची सोय उपलब्ध करून दिली जाऊ शकते. अधिक वाचा येथे.
एनआयटी राउरकेला इंटर्नशिपचा कालावधी दीड महिना आहे आणि दीड महिन्याच्या कालावधीसाठी रु. ३,५००/- ची एकूण फेलोशिप दिली जाईल. क्लिक करा येथे अधिक वाचण्यासाठी.
भारतीय विज्ञान शिक्षण आणि संशोधन संस्था (IISER)
आयआयएसईआर संस्था बीएससी/बीटेक/बीईच्या दुसऱ्या, तिसऱ्या किंवा चौथ्या वर्षाच्या आणि एमएससी किंवा एमटेकच्या पहिल्या वर्षाच्या विद्यार्थ्यांसाठी उन्हाळी विद्यार्थी कार्यक्रम देतात. उन्हाळी विद्यार्थ्यांना दरमहा ५०००/- रुपये स्टायपेंड दिले जाईल आणि ते ४ ते ८ आठवडे चालते. सूचनांकडे लक्ष ठेवण्यासाठी शाखा आयआयएसईआर भोपाळ, आयआयएसईआर मोहाली, आयआयएसईआर तिरुवनंतपुरम (उन्हाळी भेट कार्यक्रम आणि प्रतिभा स्कॉलर व्हिजिटिंग कार्यक्रम ), आयआयएसईआर पुणे आणि आयआयएसईआर कोलकाता.
स्टेम सेल बायोलॉजी आणि रीजनरेटिव्ह मेडिसिन संस्था(इन्स्टेम)
इनस्टेममधील प्रशिक्षण कार्यक्रम इच्छुक आणि प्रेरित प्री-डॉक्टरेट उमेदवारांसाठी खुला आहे आणि त्यात सहसा एम.एससी. विद्यार्थी त्यांच्या पहिल्या आणि दुसऱ्या वर्षाच्या दरम्यान असतात. बरेच विद्यार्थी येथे त्यांचे मास्टर्स प्रोजेक्ट देखील करतात. अभियांत्रिकी आणि वैद्यकीय विद्यार्थ्यांना देखील अर्ज करण्यास प्रोत्साहित केले जाते.
वर्षभर अर्ज स्वीकारले जातात. वैयक्तिक प्राध्यापक त्यांच्या प्रयोगशाळांमध्ये सामावून घेण्यासाठी विद्यार्थ्यांना निवडतात. केंद्राच्या अनेक प्रशिक्षणार्थींना त्यांचा संशोधन अनुभव अमूल्य वाटतो. कदाचित या कार्यक्रमाचे सर्वात मूर्त फायदे देशातील आणि बाहेरील सर्वोत्तम संशोधन प्रयोगशाळांमध्ये पदवीसाठी नोंदणी केलेल्या अशा प्रशिक्षणार्थींच्या संख्येत दिसून येतात.
जेएनयू सोबत यूजीसी रिसोर्स नेटवर्क प्रोग्राम
उन्हाळी शालेय कार्यक्रमासाठी बीएससी, एमएससी, बीटेक, बीई, एमबीबीएस, एमटेक इत्यादी पदवीधरांकडून अर्ज स्वीकारले जातात. आंशिक आर्थिक मदत दिली जाते. क्लिक करा. येथे अधिक जाणून घेण्यासाठी.
राष्ट्रीय रोगप्रतिकारक शक्ती संस्था (NII)
एनआयआय ६ महिन्यांचा प्रशिक्षण कार्यक्रम देते आणि वर्षातून दोनदा विद्यार्थ्यांची नोंदणी करते. केव्हीपीवाय, इन्स्पायर, सायन्स अकादमींनी प्रायोजित केलेल्या उन्हाळी संशोधन फेलोशिप प्रोग्राम इत्यादी प्रायोजित कार्यक्रमांद्वारे ६-१२ आठवड्यांचे उन्हाळी प्रशिक्षण देखील दिले जाते. अधिक वाचा येथे.
राजीव गांधी सेंटर फॉर बायोटेक्नॉलॉजी(आरजीसीबी)
आरजीसीबी विद्यार्थ्यांना तीन वेगवेगळे सशुल्क प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रदान करते जसे की अल्पकालीन आणि दीर्घकालीन प्रशिक्षण कार्यक्रम, विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रम आणि बायोटेक्नॉलॉजी कौशल्य विकास कार्यक्रम.
प्रादेशिक जैवतंत्रज्ञान केंद्र(आरसीबी)
ज्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या पदव्युत्तर पदवीच्या अंशतः पूर्ततेसाठी प्रकल्प कार्याची आवश्यकता आहे त्यांना आर्थिक मदतीशिवाय 6-1 वर्षांच्या कामकाजाच्या कालावधीसह प्रशिक्षण कार्यक्रम दिले जातात. क्लिक करा. येथे.
टाटा इन्स्टिट्यूट ऑफ फंडामेंटल रिसर्च(टीआयएफआर)
TIFR पदवीधरांसाठी व्हिजिटिंग स्टुडंट्स रिसर्च प्रोग्राम (VSRP) देते आणि निवडलेल्या विद्यार्थ्यांना दरमहा ७००० रुपये दरमहा स्टायपेंड आणि त्यांच्या निवासस्थानापासून ये-जा करण्यासाठी प्रवासाची परतफेड दिली जाते. अधिक वाचा येथे.
तेजपूर विद्यापीठ
विद्यापीठ पदवीधरांसाठी कोणत्याही शिष्यवृत्तीशिवाय एक महिन्याचा उन्हाळी प्रशिक्षण कार्यक्रम देते. क्लिक करा येथे अधिक वाचण्यासाठी.
या विद्यापीठाच्या आणि आयक्यूएसीच्या धोरणांनुसार स्कूल ऑफ लाईफ सायन्सेस उपस्थित विद्यार्थी, माजी विद्यार्थी, पालक आणि माजी विद्यार्थ्यांच्या नियोक्त्यांकडून आलेल्या अभिप्रायाचे स्वागत करते.
प्लेसमेंट सेल
फॅकल्टी प्रोफाइल
हेमलता जनार्दनराव भोसले डॉ
अनुपमा प्रभाकरराव पाठक यांनी डॉ
डॉ.बाबासाहेब शिवमूर्ती सुरवसे
डॉ. लक्ष्मीकांत हरिभाऊ कांबळे
डॉ. शिवाजी प्रभाकर चव्हाण
